【武汉版】《生命安全教育》九年级 第8课《沾染赌博，后患无穷》教案.docVIP

生命安全教育九年级二单元第八课时教学设计 课题 《沾染赌博，后患无穷》 单元 第二单元 学科 科学 年级 九年级 学习 目标 （1）理解赌博的严重后果，包括对个人生活、健康和家庭的负面影响。 （2）提高自我保护意识，能够识别和避免可能导致赌博的情境。 （3）发展健康的娱乐方式，以替代赌博等潜在危险的活动。 重点 理解何为赌博并能识别出日常生活中可能的赌博行为，这可能比想象的要困难，因为很多看似无害的游戏实际上可能涉及赌博元素。 难点 理解赌博对个人、家庭和社会可能造成的深远影响。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 赌博是一种用财物作注争输赢的行为。如果青少年有了赌博的习惯,最终染上赌瘾,会给自己和家人带来极大的痛苦和伤害。青少年的自主和自控能力是决定能否抵御赌博诱惑的前提和关键。 1、为什么不能沾染赌博? 2、怎样抵御赌博的诱惑呢? 大声朗读 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。 讲授新课 情景园 请同学们阅读教材并思考，在张某的例子中，赌博如何影响到他的家庭和学业？ 赌博严重影响了张某的学业，并给他的家庭带来了极大的压力和困扰。他的不负责任行为让打工供他读书的弟弟、妹妹和父亲承受了不应该的负担。 智慧屋 一、赌博对青少年的危害： 1.赌博极易成瘾。 参与赌博的人,赌赢了想翻番，输了想翻本，使人在希望与绝望之间越陷越深不能自拔,形成赌瘾。青少年一旦沾染将严重影响学习，损害心理健康，道德品质下降甚至败坏，最终意志沉沦、好逸恶劳、不求上进、虚度年华。 2.赌博导致违法犯罪。 赌博往往与违法犯罪联系在一起的。赌博恶习会使青少年把人与人之间的关系看成赤裸裸的金钱关系，逐渐成为自私自利、注重金钱、见利忘义的人。因此，赌博时常引起打架和偷窃事件，严重的还会酿成伤害、凶杀等犯罪案件。 赌博对青少年的危害还有： （1）心理健康问题：赌博可能导致焦虑、抑郁等心理健康问题，甚至自杀倾向。 （2）社交问题：赌博行为可能导致孤立，与朋友和家人的关系可能因此受损。 （3）经济困境：赌博可能导致重大的财务问题，如欠债或盗窃等行为来筹措赌资。二、青少年要学会抵御赌博的诱惑： 1.充分认识赌博的危害，培养高尚的情操，积极参加健康的文体活动，充实自己的课余生活。 要帮助青少年避免赌博的危害，需要： （1）教育青少年：让他们了解赌博的严重后果。 （2）培养高尚情操：通过参与志愿活动与艺术课程，形成正确价值观。 （3）参加健康活动：鼓励参与体育或兴趣小组，充实课余生活。 （4）建立良好人际关系：学习有效沟通，处理好人际关系。 （5）父母监护：保持良好沟通，以身作则，展示健康生活方式。 （6）提供心理援助：如有需求，寻找专业人士进行帮助。 2.防微杜渐,分清娱乐与赌博的界限。很多赌博成瘾的人都是从“消造”“带点刺激”开始的,久而久之胆子壮了，胃口大了，逐渐陷入赌博的泥潭。 确保青少年清晰理解娱乐与赌博的界限，需要： （1）教育辨别：让青少年明白赌博的风险并学会抵制。 （2）设立规则：限制电子设备使用时间，避免沉迷。 （3）提供健康娱乐：鼓励参加体育、艺术或社区活动。 （4）强化自我控制：通过决策工具，引导青少年做出明智选择。 3.思想上要警惕,不要因为顾及朋友、同学的情面而参与赌博。 在思想上保持警惕，避免因为面子问题参与赌博，需要： （1）坚定立场：明确自己反对赌博的态度。 （2）学会拒绝：若朋友邀请参与赌博，要勇敢地说“不”。 （3）寻找支持：如果压力大，可以寻求家人或老师的帮助和建议。 名人名言 （1）赌博是最快的捷径，通向贫穷和道德堕落。“ ——乔治·华盛顿 （2）赌博是一种心灵的毒药，它使人们迷失自我，沉沦于无尽的痛苦中。 ——托马斯·杰斐逊 （3）赌博是一种致命的习惯，它可以将人们从成功的道路上推向深渊。 ——本杰明·富兰克林 （4）赌博让理智的人变得愚蠢，富有的人变得贫穷。 ——亚历山大·普希金 （5）赌博不仅仅是一场游戏，它是一个能够摧毁生活和家庭的陷阱。 ——约瑟夫·阿狄森 小组讨论 回答问题 请同学们阅读教材并思考，在这两个案例中，他们为什么赌博，有什么后果 课外拓展 提高学生调动、整合知识的能力。 引导学生要防止赌博 拓宽学