【桂科版】《综合实践活动》四上 第12课《研学旅行 研学旅行成果展》教案.docVIP

桂科版综合实践活动四年级 第四单元《研学旅行》第三课时教学设计 课题 研学旅行·研学旅行成果展 单元 第四单元 学科 综合实践 年级 四年级 教材分析 《研学旅行成果展》 是四年级上册桂科版综合实践活动课程第四单元主题活动，通过分享研学旅行的最有意义的瞬间；制作研学旅行手抄报和图片集；展示研学旅行的成果；总结研学旅行的收获等知识，引导学生在活动中，拓展视野，增长见识，从而促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作精神。 学习 目标 分享研学旅行的最有意义的瞬间和制作研学旅行手抄报和图片集。 了解怎样展示研学旅行的成果；总结自己研学旅行的收获。 3..通过研学旅行，促进同学之间的交流和合作，培养团队合作精神。 重点 分享研学旅行的最有意义的瞬间和制作研学旅行手抄报和图片集。 难点 让学生了解怎样展示研学旅行的成果；总结自己研学旅行的收获。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放视频：小学生研学旅行活动 看到同学们的研学旅行活动，你是不是也想把自己的研学旅行成果展示给大家呢，让我们快快行动起来吧！一起学习《研学旅行成果展》 。 出示题目。 观看视频 通过欣赏视频、设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。 讲授新课 一、制订方案 研学旅行成果展小组活动方案 活动主题：研学旅行成果展 班级：四（2）班 组长：张峰 指导教师：李璐 小组成员及分工：张峰、刘璐、王伟、田青、王红、刁清 张峰、刘璐——分享、展示 王伟、田青——制作、讨论 王红、刁清——总结 活动时间及地点：12月20日班级 活动目标：分享研学旅行的最有意义的瞬间和制作研学旅行手抄报和图片集；总结自己研学旅行的收获。 活动步骤：分享、展示、制作、讨论、总结 活动准备： 1.研学旅行的历史人文典故、知识、照片。 2.纸、笔、水彩笔等。 预期成果：分享研学旅行的最有意义的瞬间和制作研学旅行手抄报和图片集；总结自己研学旅行的收获。 二、分享 研学旅行结束了，和同学们分享研学旅行过程最有意思的瞬间吧。 ★精彩的一幕。 ★历史人文典故或简介。 ★学到的新知识。 ★学到了手工制作的方法。 ★学到了科普知识。 ★学到了当地的人文知识。 三、展示 将研学旅行中的所见所闻制作成一张手抄报，并在班级中展示。 四、制作 将你搜集到的研学旅行目的地的图片或研学旅行过程中拍到的照片做成一本图册。 凭祥友谊关部分景色 沿途风景 我最喜欢的图片（照片）： 五、 讨论 想一想，我们还可以用什么方式来展示研学旅行的成果。 学生1：我们可以做一份研学旅行攻略手册。 学生2：可以写成一篇游记。 学生3：我们可以制作展板和海报。 学生4：做成绘本图册怎么样？ 我选择的方式：进行口头报告或演讲 通过口头报告或演讲的形式，向他人介绍自己在研学旅行中的所见所闻和所学所得。这不仅可以提高我的口头表达能力和自信心，还可以与他人分享自己的知识和经验。 六、 总结 做完研学旅行成果展后,总结一下你的收获。 学生1：我学会了野外生存技能。 学生2：我体验到了制作泥塑的乐趣。 学生3：我体会到了人文景观的美。 学生4：我体会到了历史故事的意义。 我的收获：通过策划和实施研学旅行成果展，我更深入地理解了研学旅行的意义和价值，也更好地体验了研学旅行带给我的收获和成长。 七、活动评价 参加了“研学旅行”主题实践活动，同学们一定有不少收获。 评价内容 自我评价 活动计划是否考虑全面？ 全面 搜集资料是否准确？ 准确 旅行准备是否充分？ 一般 团队合作是否融洽？ 融洽 成果展示是否多样化？ 一般 同学的评价： 张峰在研学旅行中表现非常出色，他积极参与各种活动，与同学们合作完成任务，还主动帮助其他同学解决问题，是我们团队中不可或缺的一员。 家长的评价： 参加了研学旅行后，变得更加自信和独立了，他不仅能够很好地照顾自己，还能够帮助其他同学。 老师的评价： 张峰在研学旅行中表现得非常优秀，他能够很好地掌握所学内容，积极参与各种实践活动，与同学们合作完成任务。 八、拓展活动 在活动中你发现了什么新问题？与小伙伴交记录下来，一起开展新的探究活动吧。 学生1：我想了解北海银滩的白沙和防城港白浪滩的黑沙形成的原因。 学生2：我想去桂林飞虎队遗址纪念馆了解飞虎队在桂林的历史。 学生3：我想探究广西喀斯特地貌形成的原因。 学生4：我想去钦州看白海豚。 我想继续探究的活动主题： 探究百色起义的历史教训和启示。 我打算从这几个方面开始探究： 探究百色起义的历史背景。 探究农民群众的基础。 革命斗争的经验教训 2.说一说， 研学旅行的6大要素？ ①“悟”和“学”的紧密联系 通常而言，“学”，是为了提升学生的文化知识和思想品德。悟，则更加强调通过切身感知和体