文明与家园 单元作业设计.pdf

人教部编版道德与法治九年级上册 第三单元作业设计 文明与家园 1 九上第三单元 文明与家园作业设计 一、单元信息 基本 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 道德与法治 九年级 第一学期 人教部编版 文明与家园 信息 单元组 ☑ 自然单元 口重组单元 织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 延续文化血脉 第五课第一框 课时 2 凝聚价值追求 第五课第二框 信息 3 正视发展挑战 第六课第一框 4 共筑生命家园 第六课第二框 二、单元分析 （一） 课标要求 本单元共有两课，第五课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会” 中的“积极适应社会的发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是: 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感， 以及构建社会主义和谐社会的责任意识，学习和了解中华文化传统，增强与世界 文明交流、对话的意识。 第六课所依据的课程标准的相应部分一是 “课程目标”。 具体对应的内容标 准是: 体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意 识。掌据爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力。理解人类生存写生态环境 的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护 的基础知识。二是 “成长中的我”中的 “自尊自强”。具体对应的内容标准是:认 识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的唱育。三是“我与国家和社会” 中的“认识回情，爱我中华”与“法律与秩序”。具体对应的内容标准是: 知道我 国的人口，资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策， 2 形成可持续发展意识。知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉 履行保护环境的义务。 （二）教材分析 1. 思维导图 2. 内容内在逻辑 本单元既是第一单元《富强与创新》、第二单元《民主与法治》的延续，又承 接第四单元《和谐与梦想》属于实现中华民族伟大复兴梦中的文化建设与生态建 设的内容。本单元内容分为第五课“守望精神家园”和第六课“建设美丽中国”， 旨在使学生认识到:要肩负起实现中华民族伟大复兴的崇高使命，既要传承中华优 秀传统文化、弘扬中华传统美德、高扬中华民族精神、培育和践行社会主义核心 3 价值观，又要正视发展中面临的人口、资源、环境问题，坚持绿色发展道路，促 进人与自然和谐共生。本单元通常结合优秀传统文化、先进模范人物的相关事迹、 名言警句或人物典故、社会主义核心价值观、人口政策、资源环境保护、绿色发 展理念等命题，既可以出客观题，考查学生对基础知识的理解和掌握，也可以出 主观题，综合考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 (三)学情分析 九年级学生虽然具有一定的判断力，但是世界观、人生观、价值观尚未完全 形成，对传统美德与民族精神的认识尚不够深刻，同时因受社会不良风气的影响， 对传统美德还有一些误读，甚至有些中学生认为自己不用高扬民族精神。有些学 生对社会主义核心价值观的内涵认识不深，不知道如何培育和践行。另外，有些 学生对我国的人口形势认识模糊，对老龄化、性别比例失衡等问题感触不深，对 全面二孩政策的理解不全面,还有些学生没有认清资源环境的现状，对一些破坏污 染环境的行为熟视无睹，也不知道