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小学信息技术单元作业设计 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 第一 我 当快乐 信息技术 四年级 电子工业出版社 学期 小编辑 单 元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 介绍我的幸福家 四年级上册第二单元活动 1 2 修改同学小作文 四年级上册第二单元活动2 课时信息 3 秀出班级新公约 四年级上册第二单元活动3 4 美化学习计划书 四年级上册第二单元活动4 5 完善安全宣传单 四年级上册第二单元活动5 二、单元分析 （一）课标要求 信息技术学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形 成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息技术学科核心素养由数字意识、计算思维、 数字化学习与创新、数字社会责任四个核心要素组成。四个核心要素互相支持，互相渗透， 共同促进学生信息素养的提升。 本单元以编辑文档为明线，以家庭—学校—社会为暗线，一明一暗始终围着学生影 响。在案例的选取上，都是与学生学习、生活息息相关的素材，学生更容易理解与接受。 教材继续沿用了“学一学”、“做一做”、“知识库”、“评一评”体系，知识点讲解 详细、练习内容丰富且难度逐渐提高。本单元共分五个课时，从流程上来看，依次是“介 绍我幸福的家”、“修改同学小作文”“秀出班级新公约”、“美化学习计划书”和“完 善安全宣传单。同时也渗透了“提高学生运用信息技术有效辅助学习、积极参与社会实 践、主动学习的能力”的思想。在技术上主要符合“学会使用文字处理软件，编辑文档、 修改文档、美化文档等活动，完成计算机作品” 4 通过全方面开展作业设计的多样化，分层作业模式，让不同层次的学生在学会运 用文字处理软件输入、添加、删除和修改文字并保存；掌握文章字体和段落设置的方 法；学会运用查找和替换功能修改文章的同时有不同的收获。从而激发学生学习信息 技术的积极性。通过布置高水平高质量的作业，培养出有真实本领和创新实践能力的 人才。 （二）教材分析 活动 活动名称 教材主要内容 教学课时 本课是在学生具备了中英文输入的基本能力， 以及计算机基本操作的基础上来学习的。学生是初 1 课时 介绍我 次使用Word文字处理软件书写作文，具体的文章内 活动 的幸福 容可以是介绍自己的家，也可以是作文、日记、名 1 家 人名言等。学生完成文字内容输入后，将其保存在 计算机中，方便下次进行修改和修饰。 本课是本单元第2课，本课是在前一课已经对 修改同 Word软件有了基本认识和了解的基础上，对文字进 学小作 行了简单的编辑。主要内容是在Word软件中修改同 1 课时 活动 文