幼儿园课件：中二班 环境改进方案.pptx

中二班 关于数字板的改进方案 ;背景分析：进入中班后，为了让幼儿能够更好的理解数与数之间的关系，数字顺序，投入了数字板（数字1~100），初次投放时，方形数字卡片是袋装的，并未分类整理。;没分类之前，我长这样！;场景描述1：动画手动脑区新投入数字玩具，孩子们很感兴趣，都要去尝试着玩一玩，可是到收玩具的时候，老师发现这是个整理的“重灾区”。孩子们整理的速度不仅很慢，而且地上零星散落着永远等待着入袋的数字卡片。 ? ;; ;? ;第三次调整：经过一段时间的操作后，幼儿对数字版失去了兴趣。为了再次激发幼儿的兴趣，以及进一步锻炼幼儿对数字顺序的认识。在数字板上开始抽走某个数字，幼儿操作熟练后，抽走一排数字。激发幼儿对数字顺序的敏锐感知，让幼儿在操作中积累对数的经验。;反思：通过游戏材料的调整，老师也是在逐步摸索怎样才能使材料内容符合幼儿的操作水平，在初步投放时，出现了多次高估幼儿能力的事件，如：数字卡片用袋装、同色纸杯装这些都是与幼儿的实际操作相去甚远的。在一步一步的调整中，老师更加了解幼儿，幼儿也更加对材料的操作感兴趣，幼儿逐渐摆脱整理不好不愿玩的阴影，开始愿意操作，乐于操作材料。这次经验告诉我们每一次的材料投放都要有明确的目的，这样幼儿的能力才能有可观的锻炼和提升！