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Word版本，下载可自由编辑 PAGE PAGE 1 画角教学反思(16篇） 画角教学反思（1）  画角是在同学学习了角的度量和角的分类之后进行教学的。课前我预想同学的动手操作力量比较薄弱，因此在学习画法时主要以老师讲解，并结合讲解板演为主，把重点放在同学动手练习上。从课堂的效果来看，还是比较好的，但是在回家作业中出的问题却较多，主要是画不准，有的同学甚至把钝角画成了锐角，锐角画成了钝角等。认真反思，主要缘由是：同学在画角时，内外刻度不分清。同学在画的过程中，把内外刻度弄混的状况也很多。这说明他们在画角时，头脑里并没有去仔细想清楚该找内刻度还是外刻度，只是看到这个度数就立刻打好了点，导致原来是锐角的画成了钝角，原来是钝角的画成了锐角。  基于以上的分析，我想有必要对自己的教学进行如下改进：  1、在熟悉量角器时，有必要让同学知道内刻度的数对应的是外刻度的哪个数，这一点在教学时的确有所疏忽。  2、画角之前，肯定要求同学想清楚自己画的是钝角还是锐角，画完后肯定要进行检验。  画角教学反思（2）  材中支配角的分类与画角同课时教学，我觉得一节课里要掌控的学问点太多，同学确定接受不了，所以，我把这部分内容分为两课时进行教学，先教学角的分类，然后教学画角。  在教学画角时，我让同学依据导学案的提示自主探究画法。从大展现的效果来看，还是比较好的，