《小熊住山洞》第二课时教学设计.docxVIP

《小熊住山洞》其次课时教学设计 【教材设计的依据】 　　低年级的孩子活泼、好动，留意力不够集中。依次接受多种形式读读、演演，依据学生的需求和爱好、爱好，尽可能利用直观的多媒体画面，给学生直观的形象的感受，把学生带入童话世界，走进人物的心灵，在具体语言环境中学习语言。【教学思路设计】　　抓住中心，提出疑问，多渠道开展言语实践活动，走进文中人物内心世界，从而体验文本。【教学目标】　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、了解课文内容，懂得疼惜树木，疼惜环境是一件美德。【教学流程】一、导入新课　　1、出示课题： 小挚友们，这节课我们接着学习《小熊住山洞》。