《列那狐的故事》教案（五篇范例）.docxVIP

《列那狐的故事》教案（五篇范例） 第一篇：《列那狐的故事》教案 《列那狐的故事》（读后欣赏课） 高淳实小 陈梅 预设目标： 1． 分享阅读《列那狐的故事》的心得，交流阅读过程中的感受。2． 引动学生在阅读中关注书中的人物形象，关注读书的自己，提升阅读品质。阅读过程： 一． 导入。 1． 今天是感恩节，感谢同学们这段时间来跟我一起分享课外阅读的快乐，所以我要送大家一份感恩节礼物。2． 出示名言。 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 ——莎士比亚 齐读。 3． 文学是比鸟还飞得远的梦想，是不花开还要美丽的情感，是比金子还要闪亮的智慧，她能带给我们童年的快乐，带给我们心灵的温暖，指引我们追求的方向。祝愿大家做一个爱读书的人，那你的生活一定是充满智慧充满阳光的。你愿意成为一个爱读书的人吗？ 4． 上个星期，有一本书和我们朝夕相处，他是法国的民间故事，主人公是一只狐狸，他是——（师板书课题）二． 整体谈感受 1． 你能用一两句话向我们简单地介绍一下这本书吗？ 2． 这么厚厚的一本书，你是怎么读的？ 3． 交流读法.不管用什么阅读方法，你都是在用心读书，只有用心读书，我们才能走进书本向我们呈现的世界，和书中的人物一起经历悲欢离合。 还想读更多的好书吗？但你要先通过列那狐的考验，有信心吗？ 三． 故事猜猜猜。 1． 出示插图，你能猜出这些画