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PAGE PAGE 5 教育学科教师辅导讲义 课 题 直角三角形 教学目标 熟练掌握勾股定理及其应用 学会处理直角三角形边与角的关系 重点、难点 学会用直角三角形的相关性质解决实际问题 教学内容 直角三角形 知 识 结 构 边 角 线 判定 直角 三角形 两锐角互余 CD=AD=BD (斜边上的中线等于斜边的一半) 应用： ①斜边上的中线把Rt△分成两等腰三角形； ②等腰Rt△斜边上的中线把它分为两个全等的等腰Rt△。 ①若∠A+∠B=90°，则△ABC为Rt△; ②若， 则△ABC为Rt△; ③若CD=AD=BD， 则△ABC为Rt△; 黄金 直角 三角形 等腰 直角 三角形 类型一、勾股定理及其应用 基础检测： 1．直角三角形的两边长分别是6，8，则第三边的长为（ ）。 A．10 B．2 C．10或2 D．无法确定 2．如图网格中一个四边形ABCD，若小方格正方形的边长为1，则四边形ABCD的周长是_________。 3．若直角三角形的两直角边比为3：4，斜边长为20，则此三角形的面积为 。 4．一长2.5米的梯子，斜靠在一竖直的墙上，这时梯子底距墙底端0.7米，如果梯子的底端沿墙