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浙师大培训总结 漂亮的六月，我们一行46位语文老师到达了艳丽的浙江金华，走进了漂亮 的浙师大。我这个土生土长的北方人，首次到达江南，真真实切的感觉到了江南的烟雨蒙蒙，便深深的沉醉于江南的美景之中，恋恋不舍。但是，此次去江南， 更让我沉迷于此中而不可以自拔的，则是各位授课老师的出色的授课，从 6月11 日到6月22日，我们一共听了寇永升老师等的13堂讲座，他们授课各有特色，内容和方法不尽同样，使我们在得益匪浅的同时感触南方教育的先进和我们的不足，感觉到了我们之间的差距。此外，我们分别在6月14日和6月20日去浙江义乌二中和浙江东阳中学听课学习，坐在的他们的讲堂上，感觉了浙江一线老师的风范。 下边我就从所培训的内容和培训之感悟两个方面来做一个简要的总结。 一、培训的内容 此次培训学习就内容方面来说，是比许多元的，如寇永升老师的“先有鸡仍是先有蛋——打造讲堂作品与产生专业论文”是从教师个体发展的角度来谈，他很形象的将念书比作养鸡，而将讲堂作品与专业论文当作鸡下的蛋，他说：“想吃鸡蛋？那就先养鸡！”叙述了对于一个语文教师来说念书的重要性，不只于此，他还见告我们应当读什么书以及怎么读的问题，给我们的专业化发展指了然方向与道路。陆炳荣校长是桐乡市高级中学校长，他则从大的教育背景方面对中国目前应试教育的现状做了一些剖析，他说：“我们的学校和老师面对如何的现实？家长的教育关注：缺少理性；学生的发展遭受：没有自由；教师的生计遭受：紧 张劳苦；学校的办学定位：没有个性。”他的一席讲座，使我们对中国当下的教育也有了一些反省。韦玲珍是盘安中学的教研组长，她解说的内容是高中语文解读闲谈，她将理论的解说与教课实例联合起来，共分享了社会学解读等七种文本解读的角度，以及频频处、矛盾处等四周解读的切入点，对我们教课中的文本解读很有帮助，可操作性很强。徐志伟老师是南京市教研室教科中心主任、中语会会长，从他的授课能够看出他是一个特别随性、自但是真挚的人，他的讲座既没有精巧的ppt，也没有详尽的讲稿，他将自己要讲的内容很简单的列在了一张纸 上，但是他在讲的过程中，并无对那张纸多看几眼，却娓娓而谈，看似很任意，但是思路之清楚，看法之精粹，无不让我们在坐的各位叹服。短短的三个小时很快就结束了，在只剩下一个小时的时候，徐老师拿起他手中的那张讲稿，自己笑笑，给我们说：“你们看，我列的纲要，此刻才讲了第一行。”那时，我多么希望徐老师能将他所列的都讲完，那种精神大餐，听多久都愿意。他的一个核心的观 . 点就是我们教了好多学生都知道的东西，一篇课文应当环绕一个环节来重锤敲 打，我们平常没有在一个“透”字上做好，他以为，上课的前面5、6分钟是掌握一些不用学、不用教的内容，中间30分钟是要点学、要点教，剩下的5、6 分钟是还能够学，还能够教的内容，让我们如沐春风。徐志伟老师是给我印象最深的一位老师。还有徐桦君老师讲了高中语文研究性学习的有效性研究、朱昌元 老师是金华市教研室副主任、特级教师协会会长，他讲的是语文课例的文化追求，他主要的看法是语文课重要扣文本，主线突出和拓展有机。语文课要扎实、有 张力、有文化意味。除此以外，还有朱红彪老师的“当下高中需要如何的作文教课”，要点剖析加强学生作文内心动能的策略和对学生写作观的培育方面对我们赐予了指导。 不得不说的是郑逸农老师和蔡伟老师出色的讲座。郑老师是浙师大教师教育学院驻永康中学副校长，他讲的内容是“从三个维度来上课评课”，三个维度是指：能否有学买卖识、能否有学科意识和能否有技术意识。郑逸农老师的讲座给我很大的触动，他仔细谨慎的学术风格让我深受感染，对他的理论和看法，我只认识了冰山一角，还有更多的精粹看法需要我去学习。蔡伟老师讲的是“流行歌曲介入作文教课实验”，蔡老师看法之新奇，解说只生动，推翻了我从前对流行歌曲的浅陋的认识，真是让人耳目一新，本来流行歌曲对我们的作文教课还有这样一般的力量。 此外，还有肖培东老师的“鉴于尊敬的语文教课”、林国爽老师的“社交语 境中的写作教课”、童志斌老师“思想一体的文言文阅读教课”及金晓涛名师工 作室的“高中文言好课的教课内容”和他们工作室成员的讲堂展现，让我们都获 取了好多有价值的东西。 二、培训之感悟 此次培训即宽阔了我们的视线，也转变了我们落伍的教课看法，学到了好多新的教课理念和有效的教课方法，联合自己实质，我感觉我们的教课方式真的需要创新改变了。总之，此次培训真是得益匪浅，将自己的感悟述之以下： 第一、对工作不单要扎实仔细，更要擅长“钻”，擅长“磨”。 高中语文教课，从前以为并无多大的难度，只需老师将课文内容、基础知识、做题方法掌握了，给学生讲清楚了则已。但是经过此次培训，使我认识到了 高中语文教课的难度，想当一个好的语文老师，能站好讲台，是特别不简单的一件事，好多语文老师教了一辈子，或许也不过