《苏武传》课件(共50张PPT).pptVIP

通 假 字 畔主背亲 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之 法令亡常 因泣下霑衿，与武决去 前以降及物故 “畔”通“叛”，背叛 “旃”通“毡”，毛织品 “去”通“弆” （jǔ） ，收藏 “亡”通“无”， “以”通“已”，已经 “霑”同“沾”、“衿”同“襟”。“决”通“诀” 文言知识点归纳 尽归汉使路充国等 其一人夜亡 天雨雪 宜皆降之 惠等哭,舆归营 单于壮其节 欲因此时降武 反欲斗两主,观祸败 空以身膏草野 杖汉节牧羊 词类活用 使动用法，使……归 名词作状语，在夜里 名词作动词，下 使动用法，使……投降 名词作动词，用车子送 意动用法，以……为壮，认为……豪壮 使动用法，使……投降 使动用法，使……斗 名词作动词，滋润 名词作动词，手中拿着 古今异义 丈人明年不幸 操持春秋成就左右 货物 古义：对男性长辈的尊称 今义：岳父 古义：第二年 今义：今年的下一年 古义:去世 今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的 古义：拿着 今义：料理、筹划 古义：年龄 今义：春季、秋季 古义：成全。今义：事业上的成绩；完成。 古义：侍卫人员。今义：左和右两方面；支配，操纵 古义：财务，礼品。今义：供出售的物品 特殊句式 1、汉天子,我丈人行也。 2、缑王等皆死,虞常生得。 3、持节送匈奴使留在汉者。 4、单于益骄,非汉所望也。 5、见犯乃死,重负国。 6、何以汝为见? 7、缑王者,昆邪王姊子也。 8、即谋单于,何以复加? 9、为降虏于蛮夷。 10、虽生,何面目以归汉? 11、引佩刀自刺。 (判断句) (被动句) (定语后置) (判断句) (被动句) (宾语前置) (判断句) (宾语前置) (介宾后置) (宾语前置) (宾语前置) 苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？ 崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 信念与意志 文本思考 文章主题 《苏武传》集中写了苏武出使匈奴被扣留期间的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大义凛然、视死如归的民族气节。 　详：苏武宁死不降、卧雪牧羊等 　略：苏武为於（wū）靬（jiān）王赏识及牛羊被盗等 　作用：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。 艺术手法探究 一、详略得当 二、用语言、行动、细节刻画人物 　　忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔…… 　　“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。\武不应。\武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”\杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。\武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。”\武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，死于前！”\武闻之，南乡号哭，呕血，旦夕临数月。\武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 三、对比和映衬手法的运用。 在课文中我们可以看到作者善于以对照、映衬的 艺术手法，来塑造主人公形象。在言与行的比照烘托 中，见出人物的正邪之别。这种对照、映衬分别见于 敌我两个营垒，出现于不同的场合。 ①在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。 ②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。 ③在以情相劝之时，与降将李陵的对照。 三种对照： 一、张胜与苏武 张胜糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。而苏武清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 二、卫律与苏武 卫律卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一 世，而苏武为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正 气，光明磊落。 三种对比映衬的效果分析： 三、李陵与苏武 李陵为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛 盾，痛苦 。而苏武以国家的利益为先，忠贞不渝， 坚韧不拔，无怨无悔。 在各种人物的对比映衬下，我们看到了一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，长达十九年守节