部编人教版语文一年级下册-14.要下雨了【第2课时】课件.pptxVIP

第 舞 课 时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 要下雨了 学习目标 1.能正确、流利地朗读课文，读好问号和感叹号；能分 角色读好课文的对话。 (重点) 2.尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、 小鱼透气、蚂蚁搬家这些自然现象及其形成的原因。 (难点) 文中小白兔从动物的哪些表现知道要 下雨了? (核心问题) 这是课后第1题哦! 读课文，说说故事里有哪些小动物?用 横线画出来。 (串珠问题1) 故事里的小动物有小 白兔 、 燕子 小鱼 蚂蚁 这是课后第2题哦! 想想燕子、小鱼、蚂蚁下雨前都在干什么。 (串珠问题2) 下雨前燕子在低飞捉虫、小鱼到水面来透气， 蚂蚁忙着搬家。 小燕子从他头上飞过。 从他头上飞过 说明燕子飞得 很低。 很多小鱼都游到水面上，与平时小鱼偶尔才会游 到水面上的情形不同，这更增加了小白兔的疑惑。 都在句中表示所有的。 小白兔往前边池子里 一看， 小鱼都游到水面上来了。 小鱼和平时有什么不一样? 一只大蚂蚁说： “是要下雨 了，我们正忙着搬东西呢!” 选一选： 小白兔从哪里知道要下雨了? ( ABD ) A.燕子 B.小鱼 C.青蛙 D.蚂蚁 E.蛇 F.小狗 说说他们为什么会有这样的表现? (串珠问题3) 燕子边飞边说： “要下雨了。空气很 潮 湿，虫子的翅膀沾了 小 水 珠，飞不高， 我 正 忙 着 捉 虫 子 呢 ! “潮湿”“小水珠”都是下雨 前的现象。正因为这样， 所以燕子才低飞。 说一说： 你能用上“因为……所以”的句式来说说 燕子为什么低飞? 因为下雨前空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠， 飞不高，所以，燕子要捉到虫子就必须非得很低。 小鱼说： “要下雨了。水里 闷得很，我们到水面上来透透气。 闷得很表明了天气潮湿 的程度。“透透气”点明小 鱼游到水面的原因。 他看见路边有一大群蚂蚁，就把 要下雨的消息告诉了蚂蚁。 一只大蚂 蚁说： “是要下雨了，我们正忙着搬 东西呢! “是”是确定的意思。蚂 蚁搬东西这一现象也是 下雨前的征兆。 连一连： 下雨前，燕子、小鱼、蚂蚁都有什么表现? 燕子 搬家 小鱼 游出水面 蚂蚁 低飞 认识疑问句 概念： 疑问句是提出问题的句子。 特点：疑问句一般在句子末尾加上问号“?”, 还加有 “为什么”等表示疑问的词语，或者“吗 ”“呢”等疑问助词。 小燕子低飞 小鱼游到水面上 蚂蚁搬东西 多观察，勤思考， 大自然，真奇妙。 要下雨了 课文结构 课文主旨 《要下雨了》这篇课文写的是小白兔在山坡 上割草，天阴沉沉的，他看到小燕子低飞，小鱼 游到水面上，蚂蚁搬东西，就去问他们，从他们 的回答中知道要下雨了。 课一法一练 学写疑问句 这篇课文多处运用了疑问句，如“燕子，燕子，你为什么飞 得这么低呀?“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀?等。我们 在生活中遇到问题时，恰当地使用疑问句，能把自己的意思表达 得更清楚。首先，在句尾加上“吗”?表示疑问。其次还可以加 上“怎么”表示疑问。 举一例： 你为什么会迟到? 练一练：写一个疑问句。 示例：小明，我们一起去跑步，好吗? 课堂小结 这是一篇生动有趣的科学童话故事，文章读来生 动有趣，在生动有趣的语言文字中，让我们学会了观 察大自然，善于动脑筋、想问题。激发了我们探究身 边自然科学现象的兴趣。 主题延伸 收集身边的小动物在天气变化时的特殊行为，和 同学们交流一下。 蛇：白天蛇出洞是有雨的征兆，特别是秋末冬初， 天气已冷，大蛇出动，过一两天就会下雨。 鸡：夏天下雨前，空气里水分多，鸡窝就潮湿闷热， 鸡粪也会发出一股难闻得气味，所以，鸡就不愿意回窝。 下雨了 小雨点，落下来， 荷叶伞，张开来， 小青蛙，跳出来， 小金鱼，游过来， 快快活活躲到伞下来。 推荐阅读 xiǎo yǔ diǎn gāi luò dào nǎ yí gè táo zi 一、尔雨点该溶 到 哪 一 个 桃 子 上 ? ( 连 线 ) chen pō shen cháo mēn bān shī 坡 沉 伸 闷 潮 湿 搬 rèn yi rèn 二、 认 一 认 ， 再 腰 ( 月 ) ( 息 ( 心 ) ( zhǎo