《地形对聚落及交通线路分布的影响》课件-湘教版.pptxVIP

地形对聚落及交通线路 分布的影响 河北师大附中 刘强 1 教材分析 《地形对聚落及交通线路分布的影响》是第四章的第一节， 在内容上比较独立，前后联系不大，但涉及到了部分初中 知识。本节包括两大部分内容， 一是地形对聚落分布的影 响，二是地形对交通线路分布的影响。两部分有一定的关 联性，讲授时应将其凸显出来。新教材的编写特点是论点 鲜明，论证简洁，论据确凿。在鲜明的论点提出的前或后， 为学生围绕论点进行论证提供论据，如图文材料等。为学 生展开严密的环环相扣的论证过程，设置问题组、问题串 和问题链，如“活动”栏目中的“探究”、“思考”和“实践”等题 目的设置，使学生在这些活动的基础上获取结论、理解结 论。教材的这一编写体例，迫使我们教师转变教师观、学 生观和教学观，引导学生参与教学的全过程，组织学生开 展自主、合作、探究的学习活动，搭建自我建构的平台， 让学生在探究知识的过程中，提高地理思维能力、探究实 践能力，终身学习能力，树立正确的资源观、环境观和可 持续发展观。 2 。知识与技能 。过程与方法 。情感态度与价值观 课程目标 3 ○ 知识与技能 。了解地形条件对聚落类型、分布、规模和 发展的影响；了解地形条件对交通线路密 度、布局、形态和走向的影响；通过分析 地形条件对聚落及交通线路分布的影响， 进一步巩固阅读、分析、运用地理图文资 料的技能，发展学生综合分析地理问题的 能力。 过程与方法 ·通过对“地形对聚落分布的影响”和“地形对 交通线路分布的影响”相关案例剖析，学会 从图文资料中提取信息的方法和途径，并 初步掌握案例分析的方法；通过对“铁路选 线方案”的评价，学会从多个角度和方面对 某一人类活动的空间布局和区位选择提出 评价与建议。在案例剖析的过程中，引导 学生大胆表达、交流、反思个人的见解， 发展学生学会合作、与人交往的能力。 5 情感态度与价值观 。在案例分析的过程中，激发学生探究地理 问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科 学态度；通过对历史上的“蜀道之难，难于 上青天”以及如今“蜀道不再难”原因的分析， 理解“科技是第一生产力”的深刻内涵，增强 学生的学习动机，激发热爱祖国、热爱科 学的高尚情感。 6 重点： 地形对聚落类型、分布、规模的影响。 地形对交通布局、形态的影响。 难点： 影响交通的因素 教学媒体：多媒体教学设备 7 学法指导 ·学情分析 。方法指导 8 学情分析 学生已经具备了一定的地形以及地形与地理环 境关系的原理知识，在初中学习过地形的类型， 中国区域地理等内容，为本节学习奠定了基础。 提前布置给学生“石家庄交通与地形”这一课题， 广泛搜集材料，实地考察，激发学生探究地理 问题的兴趣和动机。养成求真、求实的科学态 度。 9 方法指导 案例分析法、小组合作学习法、比较探究法 10 创设情境 导入新课 蜀道之难， 难于上青天1 设计意图 ·从已学的知识和学生生活经历入手，激发 学生的学习动机和兴趣。 ·为学生自我建构提供已学知识。 。培养学生的协作能力、创新思维能力和语 言表达能力。 13 甄别正误 归纳总结 ·1.什么叫聚落? ·2.运动场属于聚落吗?公园属于聚落吗? 农田属于聚落吗? 14 居民点 河流 半坡原始村落复原模型 半坡原始村落功能示意 1)半坡村落布局在什么地形之上? 2)当时先民选择这样的居住环境，给他们的生产和生活 带来了哪些方面的好处? 15 读P88 图4-1、4-2及“半坡村落”材料 窑址 公共墓地 壕沟 设疑导读 思考探究 。案例一 。案例二 ·案例三 16 1. 根据图4-3、4-4,回答问题： ( 1 ) 图4-3、4-4中，哪一个是山区的聚落，哪一个是平原地区的聚落?简 要说明它们的主要差异。 (2)试从地形角度，分析两种聚落类型形成的主要原因。 案例1 …… ……… 图4-4 图4-3 … 设计意图 ·让学生从地形角度思考地形对聚落的影响。 ·观察图象比较差异，培养学生图象信息的 获取、解读与图文转换和文字概括能力。 18 案例2 门 或什市 县级行攻中心 比区。白治料取希验地 绿州分布 漫费 年 1 D H 六 元张市 ③ 基古 木 法 地 拉马 于 沙 源 案例3 随高与型范 集 ： 420) 30) 00 0 100 20 塔里木盆地绿洲分布 2 名里 班 国大金克用 年元测础 受盖提 塔 克 设计意图 。让学生从人类主观能动性角度分析思考， 人类是怎样利用有利的地形条件建设与发 展聚落的。 ·使学生受到“人地协调”思想的教育。 21