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中学生英语学习内驱力不足及其对策的研究——以常德市第11中学为例的中期报告 Introduction 中学生英语学习内驱力不足是一个普遍存在的问题，这不仅影响了他们的英语学习成绩，也影响了他们未来的学习以及职业发展。这个问题的根源主要在于学生缺乏足够的动机和兴趣，缺乏主动学习的意愿。因此，本研究选取常德市第11中学的英语学生作为研究对象，旨在了解中学生英语学习内驱力不足的原因及对策。 Research Questions 本研究的核心研究问题是：“为什么中学生的英语学习内驱力不足，以及如何解决这个问题？”在此基础上，我们进一步细化以下研究问题： 1. 中学生对英语学习的态度如何？ 2. 对英语学习缺乏内驱力的原因是什么？ 3. 如何激发中学生学习英语的内驱力？ 4. 如何提高中学生英语学习的效果？ Methodology 本研究采用了问卷调查和访谈两种方法来收集数据。每个班级的学生将被要求填写一份问卷，以收集他们对英语学习内驱力的看法和态度。此外，我们还将采访一些班级的学生，以了解他们的具体学习情况和对解决这个问题的想法。 Expected Results 本研究预计将得出以下结论： 1. 中学生普遍缺乏对英语学习的兴趣和动机，其中很多学生认为英语难学。 2. 英语教学方法可能会对学生缺乏内驱力产生不利影响，学校应该考虑更新教学方法。 3. 通过激发学生的学习兴趣、提高学习氛围，以及增加奖励机制，可以有效地激发学生的学习内驱力。 4. 与其他学科相比，更注重口语、阅读和听力能力的培养，可以提高中学生学习英语的效果。 Conclusions and Implications 本研究的结论将有助于学校和教师更全面地了解中学生英语学习内驱力不足的原因，并采取切实可行的措施来解决这个问题。此外，本研究还将为其他学校和研究者提供参考，以帮助他们在实际中应对和解决类似问题。