小学数学_《智慧广场—排列》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

下载本文档

24
0
约3.33千字
约 9页
2023-11-06 发布于湖北
举报
版权申诉

小学数学_《智慧广场—排列》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

3 - PAGE 智慧广场《排列》教学设计一、情境导入。 1.教师谈话：同学们，这节课和平时上课有什么不同吗？预设:教室里多了两位摄像师今天我们这节课要研究的内容就与照相有关，请同学们看大屏幕。（课件出示）谈话：假如你是摄影师，能帮助她们解决这个问题吗？为了更好地让同学们来理解这个问题，我们请三位同学上讲台来扮演一下图中的情景。（学生扮演）这个问题就是研究三个同学怎样不同的排列队形照相的问题，这节课我们就来研究排列问题。（板书：排列）这节课我们继续学习用数学知识解决实际生活问题。二、合作探究，解