人工智能时代科技赋能高校美育的价值与实践路径.pdfVIP

News 2023.1 432 中国电化教育 总第期 信息动态 人工智能时代科技赋能高校美育的 价值与实践路径 人工智能时代，寻找科技和美育教学的契合 解决更多领域问题的能力。学生在美育课程的学习过 点，促进美育与现代教育技术的深度融合，不断提 程中，凭借互联网强大的技术功能突破时间和地域的 升高校人才培养质量，是当前美育研究与改革普遍 限制，便捷快速地进入虚拟美育时空，并获得可视、 关注的热点问题。本文借鉴《数字媒体艺术设计概 可听、可感等多感官体验，并在在长效机制中增强学 论》（中国青年出版社2018年版）一书中的数字媒 生对形式美的构成要素以及美学规律的认知，提升学 体艺术相关知识，立足科技与美育双向赋能思维， 生开拓创新的能力。科技与美育相融合，为教师和学 论述大数据和人工智能对智慧美育的赋能作用，明 生进行共同的探究与对话提供便捷通道，有助于学生 晰科技赋能高校美育的内在机制，从课程体系、数 进行理论与实践课程的全面学习，从而加强学生抽象 字化教学档案、新形态教材、网络资源共享平台等 能力、思维能力、创造能力等各方面的培养。 方面探索技术赋能智慧美育的实践路径，以期有效 (二)在技术赋能中构建“人人为中心”的共同体 推动高校美育的创新发展。 科技赋能美育解决了传统美育的残留问题，利用 5G技术、人工智能、数字媒体等优势打造空间互联、 一、科技赋能高校美育的必要性 智慧教室、远程教学等全新的“无界之城”，以全新 新时代美育以大数据和人工智能为媒介，在科技 理念革新美育的教学模式。在科技赋能的美育“朋友 和美育双重赋能的角色下有效地调动社会各方资源， 圈”中，每一位创造者和受众者都扮演着多种角色， 增强学生整体的人文素养，实现移动美育“面向人 并在融合和交互过程中，满足“人人”的需求。科技 人”的教学模式。加强艺术与科学的深度融合，将高 赋能的美育形式为学生在生活中随时随地获取审美体 校美育与科学技术相结合，构建多层次美育体系，形 验提供了平台，不同虚拟空间之间相互关联，将若干 成“数字化”“交互式”“沉浸式”等不同于传统形 单体空间构成了一体化的同步网络课堂，给学生提供 式的美育体系。从美育实际教学效果看，目前存在诸 身临其境的真实学习环境。5G技术为教学内容中的超 多不尽如人意之处，如教师照本宣科，缺乏求新求变 大高清视频和超大文件提供云存储支撑，确保学生体 的精神；课程设计缺乏时代感，局限于艺术作品的图 验美好的智慧教育。 片赏析等。在人工智能时代传统美育的教育方法和施 (三)在科技赋能中形成开放育人格局 教理念、价值取向己经相对滞后，不能满足高校学生 新时代美育以“协同”和“创新”为理念，运 越来越多样化的需求和自主性的思考。以艺术与科学 用人工智能、虚拟现实、数据挖掘等新技术，突破传 作为融合发展系统的两个主体，构建完善协同、目标 统美育的课程类别，拓展学生的人文素养，不仅进行 一致、整体创新的美育协同发展机制，是丰富高校美 相关艺术通识课程的开发与实验，还要紧密结合虚拟 育研究内容，拓宽研究领域的必由之路。 教学、打破学科间的堡垒，凝聚学科间的优势资源， 设置适合学生多元化需求的体系化美育课程，形成跨 二、科技赋能高校美育的价值 专业性、跨学科性、跨门类性的美育生态圈，培养具 (一)在科技赋能中激发学生的创造力 有艺术审美、艺术创新和人文素养的综合性人才。科 新时代美育课程的构建价值不局限于培养学