六年级上册美术教案第5课 故事中的形象｜广西版.docxVIP

六年级上册美术教案第5课 故事中的形象｜广西版 一、教学目标 了解文学作品中人物形象的刻画和描绘方法； 培养学生对文学作品美学价值的感受和理解能力； 提高学生审美能力和创造力； 练习绘画技巧，提高绘画水平。 二、教学内容 故事中的人物形象描绘 人物形象的表情、动作、服饰等细节描绘 用绘画形象表现故事中的情节和感情 三、教学重点 了解文学作品中人物形象的刻画和描绘方法； 学会表现人物形象的表情、动作、服饰等细节描绘； 运用绘画技巧表达故事情节和感情。 四、教学难点 学生对文学作品美学价值的感受和理解能力； 学生绘画技巧的运用和创造能力。 五、教学方法 视觉教学法 体验式教学法 互动教学法 实践性教学法 六、教学准备 教学材料：故事《卖火柴的小女孩》； 教学工具：PPT、黑板、彩色笔、颜料、画笔、纸张等。 七、教学过程 1. 课前准备 在黑板上展示故事的主要人物形象，引导学生回忆故事情节。然后播放一段配有音乐的动画片来诱发学生的情感反应。 2. 了解文学作品中人物形象的刻画和描绘方法 通过做图像思维训练，引导学生认识人物形象描绘的方法。老师可引导学生回忆卖火柴的小女孩和穷苦拾荒者的形象，让学生逐一描述人物的形象特征。 3. 学会表现人物形象的表情、动作、服饰等细节描绘 针对故事《卖火柴的小女孩》，通过PPT展示，老师让学生观看图片，引导学生发现人物形象中的细节。然后以课堂小组的形式，让学生合作完成《卖火柴的小女孩》中人物形象的描绘。 4. 运用绘画技巧表达故事情节和感情 老师可以将古典绘画、现代艺术、插画等图像形式展示在黑板或PPT上，引导学生在这些形式中寻找适合表现故事情节和感情的表现手法。 5. 课后拓展 老师可以让学生自选一个故事进行创作，要求学生根据故事情节、人物形象的描绘和表现手法进行绘画创作。 八、教学评估 教学评估重在对学生的理解能力、表述能力和创造能力进行评估。老师可以要求学生自选三幅绘画作品进行评选，由全班同学投票选出三幅最获得认可的作品。 九、教学反思 五四教育思想提出，美育是重要的教育内容之一。在这个教学过程中，通过视觉教学、体验式教学、互动教学、实践性教学等合理运用教学方法，旨在培养学生的审美能力和创造力。