人教PEP版四年级英语上册《Unit5》全单元教.pdfVIP

人教PEP版四年级英语上册教学设计 UnitFive Dinner’sready 单元整体分析 pep 本单元是义务教育人教版 （ ）小学英语教科书四年级上册第 五单元。单元主题为Dinner’sready （晚餐准备好了）。主情景图通过 学生及动物们在餐馆用餐的情景展示本单元的主题：表达用餐意愿， 以及与主题相关的核心词汇与句式。 A Let’s 部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。 talk 部分Mike 和妈妈在进行有关用餐的交流。引出句式:What’sfor dinner?Whatwouldyou like?I’dlike someDinner’sready 等。并在对 话中熟悉单词dinner,ready,soup，并复习一些食物名称。Let’ssurvey 是一个调查活动，调查同学们的用餐意愿，从而操练重点句式，并复 习相关食物类单词。第二课时为词汇学习课时，Let’slearn 中以菜单 的形式介绍了食物名称词汇：beef,chicken,noodles, soup,vegetables, rice, fish,juice, milk, bread. 以及询问他人用餐意愿的句子：What wouldyou like? 及其回答。之后的Let’splay 活动是学生利用食物单 词卡片进行的模拟点餐活动。第三课时为语音与字母学习课时，通过 读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一 e /i:/ 写三个活动，让学生学习元音字母 在开音节中的发音 。 B 部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。 Let’stalk Mike John 中 到 家做客，以此来引出向别人发出用餐建议的 句式：Wouldyou like some...? 及其回答：NO,thanks.Yes,please. 之 后的Let’splay 活动以推荐特价菜的方式来练习重点句式。第二课时 以John 和妈妈的对话来学习新的词汇：chopsticks, fork,knife,bowl, spoon, 之后通过一个活动Let’sdo来进一步熟悉新授词汇。之后的读 写练习、听音判断、看一看并匹配的练习以及歌曲都用来巩固练习本 C 课的重点词汇及句型，与 部分合为一个课时。 C Zip 部分中 到餐馆点餐，却被鸟叼走了帐单，通过这样一个有 趣的故事来整合本单元的重点词汇与重点句式。 单元教学目标 知识目标： 1.词汇：学生能够听、说、认读单词：beef,chicken,noodles,soup, vegetable,chopsticks,bowl,fork,knife,spoon 2.句型结构：能够听懂、会说、认读句型What’sfor dinner?What would you like (for...)? I’d like some... please. Would you like ...? No, thanks.Icanuse ... 3. 字母与语音：能够掌握字母 在开音节里的发音，即i /ju:/ 能力目标 1. 能够正确使用重点词汇来表达用餐意愿或餐具使用情况 2. 能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇 3. 能够在真实或模拟的情景中运用句型What would you like (for ...) ?I’dlike ... 征求并表达用餐的意愿 4. Help yourself.Would you like some...?Yes,please.No, thanks. I canuse ... 提出用餐及餐具使用建议，并做出恰当的回应。 5. 能够读出符合开音节发音规则的含有字母 的单词；并能根据i 发音拼写出符其发音规则的单词 情感态度、学习策略、文化意