部编人教版历史九年级上ppt课件-第12课古代日本.pptxVIP

第12课 古代日本 1 猜猜看这是哪个国家？ 日本 日本位于亚洲大陆东方的大海中，由北海道、本州、 四国、九州四座大岛及附近数千个小岛组成。这个岛 国是怎样发展起来的呢？ 情境引入 2 3世纪时,在本州 中部出现了一个 较强大的奴隶制 国家,叫“大和国 ”. 5世纪初， 大和 统一了日本 一 、 6世纪前的日本 3 大和政权是如何进行管理的？ 大和国的最高统治者称为“大王” ，大王依靠贵族统治全国。王室和 贵族各有自己的私有领地。领地上 的居民以“部”的形式组织生产。部民 是贵族的私有民，地位近似于奴隶。 4 二 、 大化改新 六七世纪时， 日本 社会发生了什么变 社会矛盾十分尖锐， 下层民众反抗。 化？ 5 那时的中国什么样子呢？ 初唐时期(即贞观年间)，唐太宗调整统治政策， 实行三省六部制、租庸调制和科举制。这使农民负担减 轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化 教育事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作 品，文化繁荣。贞观年间由于政治清明，经济有所发展， 文化昌盛，国力逐步强盛，历史上称之为“贞观之治”。 6 假设你是当时从中国归国的 大和国遣唐使，面对当时两国 的社会状况，你会怎么办？ 7 背景 (原因) (1)国内:社会矛盾尖锐 (根本因素) (2)国际:中国隋唐的制度先进;朝鲜的新罗国兴起 (催化因素) 日本“大化改新” 8 (1)时 间： 646年 (2)人物： 孝德天皇，年号大化 9 内容 (1)政治:建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设 国、郡、里三级，由中央派官治理。 (2)经济:废除一切私地、私民，将土地、部民收归 国有，成为公地、公民；统一赋税等。 日本“大化改新” 10 大化改新的意义 大化改新使日本发展成为一个中央集权制 的封建国家。 大化改新的启示 一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态 学习和吸收其他民族的优秀文化成果，锐 意改革，重视教育，促进本民族的发展。 11 你能举例说明日本文化当中有哪些 地方是学习中国的吗？ 12 日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排 列方法也几乎一样。 唐长安城平面图 平安京平面图 朱雀大街 朱雀大街 西市 西市 东市 东市 13 寶 开元通宝 (始铸于621年) 和同开珎 (始铸708年) 14 三 、 武士和武士集团 (1)武士集团形成的原因是什么？ 大化改新百余年后，土地私有和土地兼并 盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地， 组成庄园。 地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种 血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员成 为“武士”。 小的武士团追随、服从一个更大的首领。 组成大的武士团。 15 (2)幕府统治的形成的标志是什么？ 源氏首领源赖朝获得“征夷大将军” 称号，设幕府于镰仓。 16 (3)幕府与天皇之间关系怎样？ 幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大 将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上 大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。 (4)武士效忠的对象是谁？武士道的实质是什么？ 武士效忠的是他的主公，而不仅是国家。 武士道的实质就是以最大的勇敢和牺牲精神做主 人的忠实奴仆。 17 课堂小结 统一： 5世纪初 ， 大和统一日本 背景 古代日本 大化改新 时间 内容：政治上、经济上 武士集团的形成 幕府统治的建立 武士道 意义 武士和武士集团 18 课堂训练 1、 5世纪初，在本州中部兴起的大和政权统一 。它的最高统治者称为( C ) B.国王 C.大王 D.将军 2、日本是一个善于向外学习的国家。公元646 年，日本掀起了一场自上而下的政治改革，这 的对 B ) C.法兰克王国 D.拜占庭帝国 朝 ( 唐 是 B 象 国 习 帝 学 伯 本 拉 日 阿 次 A 一 皇 本 天 日 A 了 19 3、645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“ 大化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各 个领域进行了制度改革。其内容之一是( B) B．把部民转化为国家公民 C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地 A．实行贵族世袭制 20 明治维新 5、下列关于幕府与天皇朝廷关系说法错误的 A.天皇任命幕府首领，掌握实权 B.天皇成为礼仪性的摆设 C.幕府与天皇朝廷并存 D.国家政权掌握在武士阶层手中 4、 日本发展为一个中央集权的封建国家的标 A．大和统一 ( C) B．幕 府统治建立 C．大化改新 D