剧本创作-课程标准.docVIP

河北软件职业技术学院课程标准 《剧本创作》课程标准 课程编码： 课程类别： 专业选修课 适用专业：动漫设计与制作 授课单位： 数字传媒系 学分：3 学时： 54 编写执笔人及编写日期：卞轶男2011.9.18 审定负责人及审定日期： 一、课程的性质与作用 课程性质：本课程是为我院动漫设计与制作专业的学生开设的一门专业选修课。 课程作用：国内目前动漫课程频开，各大学技校也都有设各种动画专业，唯独动画剧本和策划两项目前并未开设专业课。只有少数几家学院才开设编剧课程，也只是兼而带过。从目前的动画市场需求来看，将来的国内市场必然要走起精品路线，对于动画剧本的要求将逐渐提高。而动画编剧们大部分则是靠自修自悟才提升到一定水平的。本门课程的设置能够使动漫专业的学生们从基础入手，掌握动漫剧本创作的程序和技巧，从而成为全能型动漫人才，这样，才能使动漫行业更加规范化和系统化，达到提升整体行业水平的目的。 二、课程设计理念及思路 以职业岗位需求为目标、以职业能力和职业素质培养为重点，在理论基础课程的讲授过程中糅合实例解析与多媒体资料的观摩，从而调动学生们的兴趣和学习积极性。 本课程的内容以剧本创作的过程为序，总体划分为十二章：第一章 动画剧作概论、第二章 动画剧本的主题、第三章 动画编剧的思维特点、第四章 动画剧本的人物、第五章 动画剧本的情节、第六章 动画剧本的结构、第七章 动画剧本的语言、第八章 动画剧本的改编、第九章 影院动画、第十章 电视动画、第十一章 动画短片、第十二章 动画编剧应有的其他文艺修养。将编剧创作过程的各个环节作为课程内容设置的整体框架，循序渐进推进课程，将剧作的重点环节和难点问题逐一进行突破。 三、本课程与其它课程的关系 表1 与前期课程的关系 序号 前导课程名称 为本课程提供的能力支撑 备注 动画角色设计/故事板 动画的美术特性与文学叙事的有机结合 表2 与后续课程的关系 序号 后续课程名称 本课程提供的能力支撑 备注 学期项目 提供原创剧本 四、课程的教学目标 从动画剧本的本性及特性各个方面进行讲解，将动画的创作理念、创作方式和科技手段等方面进行有机结合，培养形成一种系统的、创造性的专业思维习惯，能够独立创作动画短片及影视动画剧本。 知识目标：掌握剧本创作的相关概念及方法技巧 能力目标：能够独立创作动漫剧本 素质目标：达到动漫编剧行业的相关标准要求 五、课程的内容与要求 表3 课程教学单元设计 序号 单元名称 要求(学生应获得的知识、能力与态度) 教学目标 教学内容 学时建议 教学载体 教学方法、手段与资源利用 教学环境说明 考核评价 备注 1 动画剧作概论 能够将文学作品转变成简单的剧本 使学生了解动画剧作的基本概念 动画剧本的基本概念、动画剧本的特性 3 教材多媒体课件 讲授 案例分析 多媒体教室 章节作业 2 动画剧本的主题 能够选择适合动画表现的题材，能够适当地表达作品的主题思想 使学生了解动画剧作的主题内涵 素材、题材、主题、母题 6 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 3 动画编剧的思维特点 能够掌握声音与画面的结合方法以及蒙太奇叙事方法 使学生了解动画编剧的思维特点 剧本的视觉造型性、声音与画面的结合、蒙太奇思维、动画编剧的思维特点 5 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 4 动画剧本的人物 能够塑造典型的动漫人物形象 使学生了解动画剧本的人物的创作技巧 动画人物的剧作特征、主人公塑造、人物的构成、角色的塑造、角色的设置、角色的搭配、动画人物的造型与对白、动画剧作中塑造人物的技巧 6 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 5 动画剧本的情节 能够成功的设置悬念、组织情节 使学生掌握动画剧本情节的组织和创作 什么是情节、情节与冲突、情节的组织、情节模式、细节、喜剧性元素 8 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 6 动画剧本的结构 能够进行不同结构类型的剧本创作 掌握动画剧本的结构创作 结构类型、结构过程、结构模式、结构技巧 5 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 7 动画剧本的语言 能够创作符合角色性格和剧本风格的人物语言 掌握动画剧本的语言创作 叙述性语言、台词（对白、旁白、独白、歌曲） 4 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 8 动画剧本的改编 能够将其他艺术样式或体裁改编为动画剧本 掌握动画剧本的改编创作 改编的取材、改编的要求、改编的方法和技巧 5 教材多媒体课件 讲授 视频资料观摩 多媒体教室 章节作业 9