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个性化辅导计划书 ? 基本情 况 姓 名 小林 性 别 女 年 级 八 辅导科目 英语 平时成绩 50-60 联系电话 ? 学科 特点 ?属于语言类学科,识记要求高.以诵读为前提,逐步培养听说读写能力,从而达到运用语言的目的.? 学习 情况 学习勤奋刻苦，但是考试成绩总是不理想。? ? ? 原 因 分 析 1.学习方法亟待改善,效率低下. 2.毅力不足,畏难情绪比较明显. 3.没有明确的学习目标和动机. 4.词汇量偏少，语法未能理解，导致阅读和书面表达失分严重。 5.平时听读较少，因此听力失分严重。 ? ? ? ? 解 ? 决 ? 方 ? 案 1．定向培养半年,先把欠缺的知识点补上,再确定初步目标培养兴趣及自信. 2.老师要教给她对待学习积极的态度,让学生树立良好的学习心态. 3.积极期望.积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手,对自己不喜欢的科目充满信心,相信该学科是非常有趣的,自己一定会对这门学科产生信心.想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科,从而导致对此学科真正感兴趣. 4. 制定小目标,从而实现大目标. 5.了解学习目的,激发学习动机,间接建立兴趣. 6.培养自我成功感,以培养直接的学习兴趣. 7.在解决实际问题的过程中,确立稳定的兴趣.,保持兴趣最容易的方法是不断地提问题. 8.培养兴趣,传授方法,养成良好的学习习惯和学习方法. 9.学校抓,家庭教育也不能放松,指导家长监督、督促孩子的学习. 10.学生的动手能力要加强,要让学生带着笔学习,及时巩固. 11.培养学生有计划学习的能力,前期指导及跟踪. 12.学生和家长要积极反馈辅导的效果、多提建议.学习管理师全程跟踪学生学习效果,并作及时的调整与处理. 13.?? 授课老师课后要给学生提供同步作业、巩固作业试题. 14.?? 学习管理师全程跟踪. 学习 工具 建议 1.????? 给孩子配备:错题本1本 2.????? 每周提供孩子2小时电脑时间跟读课文。 辅导 时间 安排 ? 每周末2小时，共计40小时 学, 习 要 求 1.学校上课认真听讲，不懂的作上记号，以便来中心咨询。 2.今天事今天毕，绝不可将学习任务留到明天。 3.不能产生辅导依赖心理，学校学习尤为重要。 择师 标准 经验丰富,长期从事或正在从事初中教学的女老师，能够全面把握初中知识重点、难点以及中考的考点.,有耐心、方法多样、幽默及有严格教学计划. 辅 导 目 标 1.提高孩子成绩到80分左右,针对孩子初一、初二的漏洞知识进行补充和完善,减轻孩子初三复习压力.2.培养孩子正确的学习方法,前期授课老师会帮孩子将知识的重、难点以及中考的考点梳理好,后期会培养孩子自己学着自己动手进行方法上的梳理.3.养成孩子良好的学习习惯,前期老师尽可能安排、督促孩子合理的安排学习的时间,后期是进行不定期的督查,孩子是否按照科学的计划进行学习.4.挖掘孩子潜力,提高孩子的人际交流等综合能力,使孩子的各方面得到全面发展。? ?