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把引入部分几个几的同数连加算式,改写成乘法算式。这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程,也是一种数不是真正看懂了。第四,充分利用课本资源,一题多用,一图多用,而且用的比较自然,比较有效。这些都是其他老师可以借鉴的。我再谈三点。首先,从教学目标的达成来看:这节课的主要目标是初步认识乘法,具体地说,就句子.(1分)十二、创作园地。(15分)我们发现罗老师的教学设计很有特色,把教材用活了。你能不能介绍))))-----l áol èi劳 累y únxi āo云 霄h ǎoxi àng好 像chuàngz ào 创 造shu ǐtǒng水 桶p éit ǔ
把引入部分几个几的同数连加算式,改写成乘法算式。这个过程既是一种展现数学思维的互动的过程,也是一种数
不是真正看懂了。第四,充分利用课本资源,一题多用,一图多用,而且用的比较自然,比较有效。这些都是其他
老师可以借鉴的。我再谈三点。首先,从教学目标的达成来看:这节课的主要目标是初步认识乘法,具体地说,就
句子.(1分)十二、创作园地。(15分)我们发现罗老师的教学设计很有特色,把教材用活了。你能不能介绍
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绿 袍 y ōuxi án
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二、比一比,在组词。( 10 分)
陪( )
培( )
杨( )
扬( )
半(
伴(
三、照样子写一写。( 9 分)
校 郊 较
) ( ) ( )
1、例: 交
包( 听得很认真
一字不错
捉(
提(
名 姓
级 班
校 学
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..
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2.从此,孙中山一有不懂的事情,就主动的问,养成了良好的学 . .
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北师大版二年级下册语文期中试卷
一、看拼音写汉字。( 15 分)
s īsh ú li úl ì x īnxu è k ēxu é b f ǎng
私 塾 流利 心 血 科 学 拜 访
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nu ǎnhuo
暖 和
-
g ǔzh ǎng
-
培 土 鼓 掌 悠 闲
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) 粮( )
) 良( )
马 ( ) ( ) (
平 ( ) ( ) (
主动地问
四、照样子,写句子用上带点的词。( 4 分)
1.现在你们既然想听,我就说说吧。
.
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习习惯。
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五、用下面的词语造句。( 3 分)
经常:
本领:
耐心:
六、找出下列词中的错字,圈出来,改正过来。( 4 分)
经长( ) 好象( ) 历声( ) 遥头晃脑( )
工课( ) 本岭( ) 道里( ) 鸭雀无声( )
七、按课文内容填空。( 13 分)
1.孙中山小的时候在私塾读书。那时候上课,只是先生( ),
学生( ),然后把( )。
2.先生讲的很( ),大家听得很( )。从此,孙中山一 .
有不懂的( ),就(
.
),( )了良好的学习习惯。
3.妈妈的爱是清凉的( ),遮雨的( ),滴落的( ),责
备的( ),( )的教诲。
八、排词成句。( 4 分)
1. 白胡子 歇着 老爷爷 石头 坐在 一块 上 一个
课()本岭()道里()鸭雀无声()七、按课文内容填空。(13分)1.孙中山小的时候在私塾读书。那时候
课()本岭()道里()鸭雀无声()七、按课文内容填空。(13分)1.孙中山小的时候在私塾读书。那时候
到自己这节课中还有不少可以改进的地方。例如在学生理解了同数连加可以用乘法来表示时,我原先的设计是让学
一般来说,学生自己能理解的,就
连加算式,再抽象成乘法算式。还经历了由一般到特殊的思维过程,即由一般的几个几到几个。再次,从数学的人
( )a ( )d E( ) ( )m ( )n ( )t
十、默写《咏柳》。( 8 分)
2.冬冬
半天
也没有
想了 想出办法来
3.明年
一起
和你
我们 种花
4.今天
回到
她 了 家乡 的 自己
九、给下列拼音写出对应的大小写字母。( 8 分)
( )g
( )u
,
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