北师大版小学《品德与社会》四年级下册全册教案小学教育.docxVIP

烈的阳光，我国中部及新疆部分地区具备这样的气候条件，所以有着广泛的种植。(4)水稻、甘蔗等农作物喜欢食、蔬菜、水果最早是从哪里来的 烈的阳光，我国中部及新疆部分地区具备这样的气候条件，所以有着广泛的种植。(4)水稻、甘蔗等农作物喜欢 食、蔬菜、水果最早是从哪里来的?”通过讨论明确：现在人种植的粮食、蔬菜和水果等农作物，都是人类从野生 的同学还可以在课下做进一步的探究。名师精编优秀教案６、布置作业：向周围的人了解他们最喜欢看的电视节目 ，教师可以利用自己根据调查制作的统计图，做进一步说明。教师小结布置家庭作业。向家长了解有关火灾和防火 名师精编 优秀教案 四、土地养育着我们 1、人们在土地上耕耘 萝卜的故事 教学目标 1、以萝卜的生长过程为例，体验农、业劳动的过程 2、了解农业的收获与农民收入及生活的关系 3、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。 教学活动及过程 1、导人。 “同学们回家以后，了解了自己家经常吃的主要食物，有的同学 还了解了这些食物的来源。 现在请几位同学简单介绍一下”。 教师可以将学生的 发言简要记录在黑板上，并告诉学生： “上一节课，我们已经了解到，人们要维 持正常的生活，每天都离不开食物，我们所需要的食物大多是在土地上通过劳 动获得的。 但是， 人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢?让我们一起 看一看虎子和爷爷是怎样种萝卜的吧。” 2、组织学生阅读有关本课题的七幅图画，通过讨论或谈话的方式知道： 第—幅图画是播种。在烈日下， 按照一定的间距，爷爷用镐刨坑，虎子在 弯腮把萝卜种子点在坑内，并把坑用土覆盖好。 第二幅图画是间苗。因为播种的时候，每一个穴位里都要撒几粒种子，种 子发芽以后，每个穴位里都会长出一撮萝卜苗，但是不能够任其生长， 因为那 样萝卜就长不大。所以要拔掉幼弱的萝卜苗，只保留—棵最健壮、长得最大的 幼苗，这叫做间苗。 第三幅图画是除草。在农作物的生长过程中，杂草也会随着长起来，并且 和农作物争夺土壤里的水分和养料，为了保证农作物的生长， 尽管天气非常炎 热，虎子和爷爷仍然必须在烈日下给萝卜松土和除草。 纸是什么?哪些信息是从报纸上获得的? 纸是什么?哪些信息是从报纸上获得的?报纸对我们的学习和生活有哪些帮助?剪报。首先介绍剪报是一种学习和 省了时间。通过学习，同学们对丝绸之路已经有所了解，可是你们知道吗，在我国历史上还有一条海上“丝绸之路 体上的伤害、感情上的痛苦为什么会发生这么多的交通事故呢?交通事故发生的原因是什么?小组准备。教师布置 将正确的答案写在黑板上。(信封上的邮政编码，可以讨论一下编码规律，本地区的邮政编码等。)“在前，老师 名师精编 优秀教案 第四幅图画是给正在生长的萝卜培土。萝卜只有在疏松的土壤里才能够越 长越大，因此在萝卜的生长过程中，要给萝卜周围培土。 第五幅图画是灌溉。 第六幅图画是收获。收获的时候是用镐把土刨松，这样把萝卜拔出来的。 第七幅图画是在获得了好收成以后，虎子和爷爷有了收入，精打细算地把 收入用于日常生活。 3、阅读课文。教师引导学生讨论： “为什么人们从收获中留下自己需要的 以后，要把剩余的部分拿到市场上卖掉?”“为什么收获的季节是最开心的季节?” 4、阅读教科书中 “虎子家卖萝卜的收入和支出账目”。 教师引导学生讨沦： “虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西?” 对照虎子家的劳动收入方式，讨论： 和自己家的收入方式有什么不同?自己 的 父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的 5、总结。 家庭作业 从种植到收获 欣赏教科书第47～48 欣赏教科书第47～48页的课文及图片，然后提出问题：“丝绸之路对大多数同学来说是比较陌生的，有些同学 言。教师在此处应特别强调，少年儿童是国家的宝贵财富，未成年人不能救火是国家的法律规定，因为未成年人还 带回家，与家人分享劳动成果。五、评价对所有参与劳动过程的同学给予肯定，特别表扬表现出色的同学。附板书 是什么。多姿多彩的传媒世界怎样看电视教学目标学会处理学习与看电视的关系。懂得怎样有效、合理地看电视。 名师精编 优秀教案 教学目标： 1、了解农业生产具有季节性的特点， 农业生产的周期长， 在农业生产中要 遵循“不的规律。 2、了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气。 3、了解农业生产具有地域性的特点， 不同的地区适宜种植农作物有一定的 规律，知道“橘生淮南则为橘”的道理。 4、形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度。 5、知道我国地域辽阔， 发展农业有着悠久的历史， 农产品的品种和数量都 十分丰富，从而产生自豪感。 6、知道土地为人类奉献着丰富的食物， 保证着人类的生存，