北师大版四年级数学上册生活中的小数教案小学教育.docxVIP

（）元，铅笔5角8 （）元，铅笔5角8分是（）元元，橡皮1.50元，笔记本3元,圈笔刀10.15把下列各数用小数表示：4 识有利于激起学生学习的积极性，更能体现数学的价值。]名师精编精品教案开学了，妈妈给小华买了一些文具， 小数。1．让学生测量教室内的黑板、课桌或其它物品的长度。2．组织学生讨论：用米作单位，不够1米怎么办 把下列文具的价钱用元来表示。书包45元8角是（）元，文具盒12元5角是（）元，圆珠笔12元8角6分是 名师精编 精品教案 生活中的小数 ——教案 教学内容： 北师大版教材四年级下册数学生活中的小数 教材分析： 小数在现实生活中有着广泛的应用， 即便是儿童， 也经常会接触 到一些小数。 教材充分利用了小数与日常生活的密切联系， 创设了较 为丰富的， 贴近儿童生活实际的情境， 让学生在熟悉的情境中感悟小 数的含义。可以说，本单元的每一个知识点，都充满了生活的气息。 本教时 “生活中的小数”是以学生经常接触的现实生活作为教学的素 材，让学生在交流中感悟小数的重要性，理解小数的现实意义。 教学目标： 初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要。 会读日常生活中的小数， 并能说出表示的实际含义， 能把日常生活中 的数用小数的形式表示。 教学重点和难点： 体会到小数产生于日常生活，能理解小数在日常生活中的重要 性。 教学过程： 一、 谈话引入： 用学生熟悉的生活中常见的小数复习知识有利于激起学生学习 的积极性， 更能体现数学的价值。] 56克=（）千克 56克=（）千克560千克=（）吨120米=（）千米26米=（）千米2080克=（）千克65分=（） 的小数，并能说出表示的实际含义，能把日常生活中的数用小数的形式表示。教学重点和难点：体会到小数产生于 。]二．寻找生活中的小数。问：在生活和生产中，还有哪些方面的计量也常用到小数？三．在测量活动中，认识 日常生活，能理解小数在日常生活中的重要性。教学过程：一、谈话引入：用学生熟悉的生活中常见的小数复习知 名师精编 精品教案 1、开学了，妈妈给小华买了一些文具，把下列文具的价钱用元 来表示。 书包 45 元 8 角是（ ）元， 文具盒 12 元 5 角是 （ ）元， 圆珠笔 12 元 8 角 6 分是（ ）元， 铅笔 5 角 8 分是（ ）元元， 橡皮 1.50 元， 笔记本 3 元, 圈 笔刀 10.15 2、把下列各数用小数表示： 456 克=（ ）千克 560 千克=（ ）吨 120 米=（ ）千米 26 米=（ ）千米 2080 克=（ ）千克 65 分= （ ）元 几个情景的创设与学生的日常生活紧紧联系， 让学生通过实践活 动回顾进率，了解小数在日常生活中的广泛运用。 ] 二．寻找生活中的小数。 问：在生活和生产中，还有哪些方面的计量也常用到小数？ 三．在测量活动中，认识小数。 1．让学生测量教室内的黑板、课桌或其它物品的长度。 2．组织学生讨论：用米作单位， 不够 1 米怎么办？ 超过 1 分米， 怎 么用分米作单位表示？ 3．引导学生发现：在进行测量和计算中， 往往不能正好得到整数的 结果，这时常用小数来表示。 四、师生一起小结