北师大版四年级数学上学期期中考试质量分析小学考试.docxVIP

错误的原因较多，每位同学出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真,感念混淆、不清楚、理解不深=========个人收集了温度哦精品文档供大家学习========================掌握。培养学生独立思考问题的能力。改进措施方式方法要创新，激发学生的学习兴趣。注重单元检测,测查后注知识占35 错误的原因较多，每位同学出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真,感念混淆、不清楚、理解不深 =========个人收集了温度哦精品文档供大家学习======================== 掌握。培养学生独立思考问题的能力。改进措施方式方法要创新，激发学生的学习兴趣。注重单元检测,测查后注 知识占35分;积累运用占37分;综合运用占28分。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发 在籍 人数 6 良 75—89分 1 89 100 最高分 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ============================== 专业收集精品文档============================= =========================================================================== 2013年秋学期期中四年级数学教学质量分析 学科： 数学 任课教师： 贾杰 时间： 2013年 11 月 7 日 班级 四年级 试题 分析 考试 优 人数 90—100分 6 4 一、 试卷编制特点 本次数学试卷满分为 100 分。共分为五个大题： 基础知识占 35 分; 积累运用占 37 分; 综合运用占 28 分。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大 部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定 的数学知识,形成了基本的数学技能，思维具有灵活 性、开放性、严密性，有一定的深度和广度。 二、试题分析 本次质量普查以书面形式进行，力求体现新课 标精神, 注重全面性、基础性和应用性, 加强了数学 及格 60—74分 2 不及格 60分以下 0 优秀率 优秀人数/总人数 66。 7% 典型错例 1、一个整亿数末尾去掉 3 个 0，这个数就 缩小 1000倍 （ ） 2、一个数由 3 个一万、 4 个千、 6 个十组 成，这个数是（ ）,读作（ ），改写成 用“万 作单位的数约（ ） 及格率 平均分 及格总人数/总人数 100％ 原因分析 1、学生马虎，看题不仔细. 2、有的同学基础较差。 3、对数位和近似数的掌握情况不好 ============================== 专业收集精品文档============================= 掌握。培养学生独立思考问题的能力。改进措施方式方法要创新，激发学生的学习兴趣。注重单元检测,测查后注错误的原因较多，每位同学出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真 掌握。培养学生独立思考问题的能力。改进措施方式方法要创新，激发学生的学习兴趣。注重单元检测,测查后注 错误的原因较多，每位同学出错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认真,感念混淆、不清楚、理解不深 重查漏补缺。=========================== 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ============================== 专业收集精品文档============================= =========================================================================== 与学生生活的联系，本次测试注重让学生掌握基础 知识和基本技能, 学以致用, 让全体学生在考试中发 展各种数学能力。 第一大题是填空题，目的是测查学生的基本概 念的掌握情况，产生错误的原因较多，每位同学出 错的地方都不大相同，但总的原因之一是读题不认 真, 感念混淆、不清楚、理解不深。 第二大题和第三大题判断题与选择题。测查概 念掌握的牢固性, 同学对数位和计数单位， 掌握的不 好，写数时不认真. 第四大题包括口算、竖式计算、简便算法、文 字题、作图题，目的是测查学生的计算速度，计算 技巧、正确率和作图的能力，错误的原因均属于计 算不认真、不细心所致。计算后答案没写, 竖式计算 位置对错， 造成失分。 第五大题是解决问题， 属于实践应用部分。1、 3、4 题都很简单. 但是第二题稍微难一些，同学读题 不认真，计算不准确，失分严重. ============================== 专业收集精品文档===================