北师大版四年级数学上册第二单元单元教学设计小学学案.docxVIP

（1）、运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。（2 （1）、运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。（2）、在实际情境中，以具体图形为背景，认识较抽 线.这两条射线所夹的角就是60的角。三、试一试画150度的角，用你喜欢的方法画学生独立画，指名说一说 营地的情境，巩固认识更大的数和线与角的相关知识，并能综合运用，解决生活中的实际问题，感受到生活中处处 过后的纸，在这张纸上你能找到哪些度数的角。小组合作，可画一画。（２）用长方形纸分别折出45°，135 学习好资料 欢迎下载 第二单元单元教学计划 一、学生情况分析： “角的认识”学生在二年级时已经接触， 本单元认识的角主要是平角与周角， 因此在教学过程中应注重提高学生的动手能力。因为线段、射线与直线以及平行 线、垂线都是比较抽象的平面图形，所以应通过大量的操作活动，帮助学生积累 一些经验，也便于学生直观地认识这些图形。 二、单元教材分析： 本单元学习的内容主要有：线段、射线与直线的认识，平行线与垂线的认识， 平角、周角的认识以及用量角器量角与画角。对于这些内容，教材都加强了操作 活动的练习，使运动的物体与静止的图形结合在一起，激发了学生的学习兴趣。 三、单元教学目标： 1、知识目标： （ 1）、认识直线、射线与线段；掌握线段的量度与表示方法。 （2）、理解与认识平面上平行与垂直的特征；能画平行线与垂线。 （3）、理解与认识几何角的特征； 会运用量角器量度角的大小与画角。 （4）、平移——能辩认移动的方向（上下左右）；能确定移动的距离（几格）。 2、能力目标： （ 1）、运用实例，培养学生解决实际问题的能力和习惯。 （2）、在实际情境中，以具体图形为背景，认识较抽象的平面图形。 3、情感目标： 通过学习， 使学生加深对线段、 射线、 直线与平行线， 垂线、 角等知识的理解， 感受到数学的价值，增强应用数学的意识，体会到数学与生活的密切联系。 四、单元教学重点： 1、认识直线、线段和射线。 2、认识平行线， 会利用三角尺和直尺画平行线。 3、认识平角和周角， 理解各种角的形成过程和它们之间的关系。 4、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 5、建立角的各种概念，正确地用量角器度量角的大小。 6、辨认各类型的角， 会用量角器量指定角的度数。 五、单元教学难点： 1、认识直线、线段和射线的特征。 2、利用三角尺和直尺画平行线。 3、认识平角和周角， 理解各种角的形成过程和它们之间的关系。 “点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。六、作业：练一练3板书设计：测量角的单位：教后反思：角的度花砖每个角的度数。学习好资料欢迎下载教后反思：第十课时单元复习一、填空 “点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。六、作业：练一练3板书设计：测量角的单位：教后反思：角的度 花砖每个角的度数。学习好资料欢迎下载教后反思：第十课时单元复习一、填空1.线段有（）个端点；射线有（ 么角。在点子图上分别画出锐角、直角、钝角和平角让学生独立完，再小组交流。四、你知道吗？在生活中，除钟 法：引导操作，归纳概括。学法：操作思考，理解运用。教学准备：教学挂图、小棒、三角尺培优辅差：教学过程 学习好资料 欢迎下载 第一课时 线的认识 教学目标 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段与射线。 2、会永字母正确读出直线、线段与射线。会数简单图形中的线段。 3、培养学生的观察、动手及分析概括的能力。 重点难点 1、体会直线、线段与射线的区别与联系，会永字母正确读出直线、与射线， 会数简单图形中的线段。 2、理解三种线的特征，掌握三种线的读法 教法与学法： 教法：创设情境，演示讲解。 学法：观察思考，归纳思考。 教具准备 直尺，三种不同颜色的线，电脑课件。 培优辅差： 教学过程： 一、激趣导入： 出示一幅画面，师生谈话：这幅图的名字是“欢乐的世纪坛”。大家仔细 看，你能从中找到我们学习的线段和射线吗？ 学生说完后，电脑演示， 抽象出不同的射线和线段。 今天我们就来认识这些线。 板书：线的认识 二、自主学习 1、电脑出示“看一看”的三幅画。 第一幅图： 笔直的铁轨一眼望不到边，我们就可以把它看成什么线？ 电脑操 作， 引出两条直线。 第二幅图： 马路上的白线条是什么形状的？长方形的四条边是什么线？ 电脑 操作引出四条线段。 第三幅图： 各种城市里的灯光，灯所发出的光线又是一种什么线，和前两种 线一样吗？抽象出一些射线。 三、 反馈交流 1、比较三种线的特征 引导探究。学法：体验感悟，发现应用。教学准备：每人准备量角器。培优辅差：教学过程：一、激趣引入：出示话说一说什么是平角，什么是周角。二、试一试学习好资料欢迎下载说一说生活中的周角和平角。小组交流再全班较三种线的特征学