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高考满分作文拟题技巧 题目是文章的衣裳，破旧的衣裳令人望而生厌，漂亮的服装则会刻骨铭心。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。下面就从高考满分作文寻求拟题 的蛛丝马迹。 从全国高考满分试卷看，相当一部分考生注意到文章的题目，且拟出不少好题，但不外乎就是以下技巧。 一、巧用标点。标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用表 示停顿，语气以及词语的性质和作用，并借助语境而产生丰富的内涵。例如，江苏考生的作 文题“山水韵?诗词情”，用间隔号巧妙标明山水与诗词的关系，作者把诗比作山，把词比作 水。在此，间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，可谓是煞费苦心。浙江考生则用“菊?竹?民族”为题写出人文与民族发展的关系。其他考生也巧用标点符号，或 用逗号，或冒号，或问号，或感叹号，破折号，充分考虑表情达意的需要，体现他们的扎实的语文功底。 如：西安与南京：山与水的对话（江苏考生），德先生，在我们无路可走的时候（浙江），壮哉，猛士！（福建），忠与义的交织—走近宋江（福建），信他，亦或信 己？（河南）忙，不亦乐乎？（上海），语言，沟通的基石（广东），语言—沟通的加速度 （广东）， 爱在心，口难开（广东），风，可以穿越荆棘（四川），何妨“再试”一次（吉 林），成功靠什么？（安徽） 二、巧用修辞。1、比喻。比喻的特点是形象、生动。用比喻修辞手法拟题不但文采斐 然，还给人丰富的想象。如2004 高考作文题：永远的葱郁 永远的中国（江苏），宽容是阳光（北京），心有明镜（湖北），寻找栖身之地（重庆），生命是一朵常开不败的花（四川）， 找回失落的家园（浙江），高扬两面风帆（河南）。《千斤之舌》（广东），《高扬两面风帆》（河南），《行走在翘翘板上》（安徽）《找回失落的家园》（浙江） 2、引用、化用、反用。如 2004 高考中湖北考生文题“矮纸斜行闲作草”引用陆游的诗句道出对恬美生活的渴望；福建考生的“照海倚天”则是化用曾国藩在天京城破黄袍欲加身时写 尽生平心境的话“倚天照海花无数，流水高山心自知”，对历史人物作了一分为二评价；上海 考生“忙兮忙兮奈若何”化用项羽在垓下之围时的哀叹“虞兮虞兮奈若何”，江西考生的“桃花 源祭”化用陶渊明的《桃花源记》，注入了环境保护的内容，凭想象，对过度开发自然资源 进行合理的批评。重庆考生“没有翅膀的飞翔”，选取飞蛾、鸡、天鹅作为陈述对象，分别面 对他人期望审视自我，形象地论述“自我认识与他人期望”的关系。又如：2003 高考文题《感时花溅泪》，《只缘身在此山中》，《怎一个情字了得？》，《莫让浮云遮望眼》、《海棠依旧？绿肥红瘦？》都很富有诗意。广东考生“此时有声胜无声”则反用《琵琶行》中“此时 无声胜有声”的诗句，写出语言在沟通中的作用。此外，还可以引用成语为文题，如《山明 水秀》（江苏），《择善而从》（安徽） 3、拟人。如：山水的挫折（云南），水的成长（江苏），把清风明月握在手中（湖北） 《为心灵建一个漂亮的花园》（浙江） 三、嫁接移植其它学科、行业术语。 1、《跨越语言障碍，筑起沟通桥梁》（桥梁：建筑业用语，作为广东高考文题） 2、《语言，沟通的基石》（基石：建筑业用语，作为广东高考文题） 3、《别抱怨手中的牌》（牌：娱乐用语，作为“挫折”文题） 4、《一笑而过》 （用那英歌词可作为“宽容”、“挫折”文题） 5、《调准感情的焦距，拥有清晰的世界》（物理学用语，作为2003 高考文题）