2023年六年级数学下册6整理与复习综合运用学案人教.docVIP

PAGE / NUMPAGES 综合运用 第一课时 学习内容：有趣的平衡 课本114、115页 学习目标： 1、通过实践活动，我能发现左边棋子数×刻度数=右边棋子数×刻度数，初步感受杠杆杆原理。 2、我能明白“左边棋子数×刻度数”的积一定时，“右边棋子数”与“刻度数”成反比例关系。 3、我能树立团体合作意识，增强应用数学的意识。 学习重点：初步感受杠杆原理，加深对反比例关系的认识。 学习难点：通过实验寻求规律，培养抽象概括能力，积累动手实验活动的经验。 学习过程： 【课前导学】 旧知铺垫 1、数量之间的对比关系，或指一种事物在整体中所占的分量就是（ ）。 2、两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成（ ）的量，它们的关系叫做（ ）关系，用字母表示：如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用以下关系式表示：（ ）=k（一定）。 两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成（ ）的量，它们的关系叫做（ ）关系。如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面关系式表示：（ ）=k （一定） 自主学习 阅读课本114页，完成下列要求。 1、选一根粗细均匀的竹竿，或一根细空心管。（长约1米） 2．在竹竿中点的位置打个小孔并拴上绳子。 3．从中点开始每隔8厘米做一个记号。（或刻小槽） 【课中导学】 二、激趣导入 三、独学检测 小组内检查学生独学准备情况，组长加分或者辅导组员。 四、合作探究 1．平衡（一）： （1）如果塑料袋挂在竹竿左右两边刻度相同的地方，怎样放棋子才能保证平衡？ （2）如果左右两边塑料袋放入同样多的棋子，它们移动到什么样的位置才能保证平衡？ 通过操作后得出结论： （3）我的体会：要保证竹竿平衡：中点左右两边（ ）个数相同，且所挂位置到中点（ ）要相等。 2．平衡（二） （1）左边的塑料袋在刻度3上，放4个棋子，右边的塑料袋在刻度4上，放几个才能保证平衡？ （2）如果左边的塑料袋在刻度6上放1个棋子行不行？为什么？ （3）我的体会：左右两边棋子个数与刻度数的（ ）要相等。 3．平衡（三） （1）问题：左边在刻度4上放3个棋子并保持不变，右边分别在各个刻度上放几个棋子才能保证平衡呢? （2）实验活动：①动手进行实验活动。②将实验结果纪录下来。 （3）汇报结果：左右两边刻度数和所放棋子数的（ ）相等时，竹竿才能保证平衡。☆左边棋子数×（ ）=（ ）×刻度数 （4）从表中你发现刻度数和所放棋子数成什么比例？ 五、小组展示评价 1、小组代表按序利用导学案展示小组合作学习的成果。 2、师生评价各个小组的完成情况，给予及时评价。 【检测反馈】 母女俩在玩跷跷板。女儿的体重12千克，坐的地方距支点15分米，母亲体重60千克，她坐的地方离支点多远才能保持跷跷板的平衡？ 【总结评价】 1、通过这个活动，我明白了： 2、我对自己的评价是：优秀 （ ） 一般（ ） 加油（ ） 第二课时 学习内容：设计运动场 课本116、117页。 学习目标： 1、我能根据校园操场的大小，按要求设计运动场，我能选用恰当的比例尺画出运动场平面图，并正确计算运动场占地面积、建筑材料造价等。 2、我能通过实践操作活动，复习巩固圆、比例、面积、体积、周长等知识，进一步加深对所学知识的理解。 3、我能综合运用有关圆的周长、面积等知识解决问题。 学习