绘本对幼儿教育的重要性.docVIP

高等教育自学考试本科 毕业论文（设计） 题目：绘本对幼儿教育的重要性 专 业： 学生姓名： 准考证号： 指导教师： 年 月 日 PAGE PAGE II 目录 TOC \o 1-3 \h \u 1前言 1 2绘本阅读的概念界定 1 2.1绘本阅读的定义 1 2.2绘本阅读的重要性 1 3幼儿绘本阅读的现状 2 3.1幼儿园教师非常注重绘本阅读利用 2 3.2家长倾向于选用绘本开展亲子阅读 2 3.3小班幼儿比较容易接受并且喜爱绘本阅读 2 4.幼儿绘本阅读存在的问题 3 4.1绘本阅读内容没有考虑幼儿情况 3 4.2绘本阅读手段单一 3 4.3家长缺乏参与绘本阅读 3 5利用绘本阅读提升幼儿教育有效性的建议 3 5.1以幼儿为主体选择和利用绘本阅读 3 5.2善用各种工具丰富绘本阅读 4 5.3家长需要重视亲子阅读 4 结论 5 参考文献 6 PAGE PAGE 2 摘要：绘本阅读是小班儿童阅读的常用方式。实践中，幼儿园教师非常注重绘本阅读利用、家长倾向于选用绘本开展亲子阅读，小班幼儿对于绘本阅读也比较容易接受。但是，要更好地利用绘本阅读培养小班幼儿的阅读兴趣，还需要注重以幼儿为主体选择和利用绘本、善用各种工具丰富绘本阅读内容，强调亲子阅读等。 关键词：幼儿；绘本；教育 1前言 绘本阅读可以创造一种比较容易被儿童接受的情境，所谓情境创设为基础的阅读，实际上可以让儿童有更多的感官参与到阅读中，刺激儿童阅读。绘本本身有丰富色彩、比较容易被儿童接受的故事情境，并且绘本阅读开展的情境也比较自由。例如，在幼儿园或者家庭通风采光比较好的角落，让儿童在安静、舒适、温和的环境下，在柔和的光照下阅读。或者是让他们在地摊上，孩子靠着抱枕、靠垫、抱着玩具等等去阅读，可以让他们感到更加自由和轻松，这样的情境也可以减少学龄儿童对于阅读的压力。绘本有非常多的阅读方式，比如朗读、比如吟唱、比如表演等，都可以达到绘本阅读的目的，这创造了一种声乐，动态和静态的阅读体验，让孩子们被吸引并逐渐形成兴趣。教师还可以让孩子们，回家后拿着绘本书，给家长讲述有关的绘本故事，或者给玩具讲述这个故事，让孩子们自觉地去记忆、理解并且逐步学习到如何自主地表达情感。 2绘本阅读的概念界定 2.1 绘本阅读的定义 作为一种新型的阅读，“绘本阅读”正在逐步进入幼儿园和接近儿童，在一定程度上弥补了纯阅读的局限性。图画书中的图片非常美观多样，其中大部分都是世界著名插画家的作品。或者水彩，或剪贴，创造故事，让孩子在阅读过程中享受和学习，同时也感受到美感。 它还可以激发孩子的阅读兴趣，开辟孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。在这个学期，我使用各种指导策略让孩子们拍照并愉快地阅读。 2.2绘本阅读的重要性 快乐的情感体验是孩子进入图画书世界的关键。多种阅读方法，增加孩子对阅读书籍的兴趣图画书更加美观，布局独特。打开一本大画册，漂亮的纸张，美丽的画面给孩子一种审美，也让孩子产生浓厚的兴趣。在与一小群孩子一起阅读图画书时，这不是一本书的直观阅读。有必要看一下幼儿的年龄特征和阅读水平，并运用一些技巧使阅读活动丰富多样，让孩子的阅读兴趣更加强烈。为儿童创建一个支持性的阅读环境，以便在图画书世界中旅行。 3幼儿绘本阅读的现状 3.1幼儿园教师非常注重绘本阅读利用 阅读是小班幼儿教育一个比较重要的方面，在幼儿园教师的实践中，比较常见的阅读方式包括动画片、绘本阅读、童话故事讲述等。而其中，绘本阅读是不伤眼睛、内容丰富，并且幼儿们比较容易接受的，因此在很多幼儿园小班的教育阶段，教师更倾向于为小班儿童选择绘本阅读。绘本阅读可以创造一种比较容易被幼儿接受的情境，所谓情境创设为基础的阅读，事实上，孩子们可以有更多的感官参与阅读，刺激孩子阅读。绘本阅读本身有丰富色彩、比较容易被幼儿接受的故事情境，并且绘本阅读开展的情境也比较自由。绘本阅读有非常多的读的方法，比如朗读、比如吟唱、比如表演等，都可以达到绘本阅读的功能，这创造了一种声音，动态和静态的阅读体验，吸引幼儿并逐渐形成兴趣。 3.2家长倾向于选用绘本开展亲子阅读 很多的家长有购买儿童书的兴趣，还会有更多的孩子阅读图画书，或者必须做亲子阅读。家长们普遍认为，绘