第3课时-平均数的再认识-课件.pptxVIP

八 数据的表示和分析 第3课时 平均数的再认识 北师大版 五年级下册 一组数据的总和除以这组数 据的个数所得的商，叫做这组数据的平均 。 数 根据有关规定，我国对学龄前儿童实行免票乘车， 即一名成年人可以携带一名身高不足1.2m的儿童 免费乘车。 ⑴用自己的语言说一说， 1.2m这个数据可能 是如何得到的呢？ ⑵据统计，目前北京市6岁男童身高的平均值为 119.3cm，女童身高平均值为118.7cm。请根据上 面信息解释免票线的合理性。 96 ① 95② 90③ 下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。 ⑴请把统计表填写完整，并排出名次。 96 ① 95② 90③ ⑵在实际比赛中，通常都采取去掉一个最高分和一个 最低分、然后再计算平均数的计分方法，你能说出 其中的道理吗？ 下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。 去掉后再求平均就 更具代表性了。 96 ① 96 ② 95② 97 ① 90③ 89 ③ ⑶请你按照上述的计分方法重新计算3位选手的最终 成绩，然后排出名次。 下表是“新苗杯”少儿歌手大奖赛的成绩统计表。 说一说，你对平均数有了哪些新的认识？ 冬冬 ⑴分别计算数学和英语喜欢程度的平均分。 数学： 30÷10=3(分) 英语： 24÷10＝2.4 (分) ⑵根据这些得分判断，对于这个组的学生，哪个科 目更受欢迎？ 答：对于这个组的学生，数学更受欢