《护士人文修养》精品课程建设的研究.docxVIP

《护士人文修养》精品课程建设的研究 “护理人的人文培养”是提高护理学生人文素质的课程。本课程的设立，不仅考虑了护理临床工作的需要，也考虑到护理自身的发展需求。它不仅具有很强的理论性，而且具有良好的实践性。我校于1985年始在护理中专生、大专生中陆续开设《护士素质修养》课程,于2007年3月为全日制护理本科生开设《护士人文修养》课程,根据护理本科培养目标和要求,在教学中不断对该门课程的教材、教学内容体系、教学方法和教学评价有计划地进行了相应改革和建设,其颇具特色的教学内容、活跃的教学互动赢得学生及国内同行专家的好评,2009年评为校级精品课程,该课程建设特色与教学思考如下。 1 《护士人文修养》课程的整合内容 当今护理教育改革的方向之一是“加强人文”。近几年来,加强在职护士和护理专业学生的人文教育已成为护理教育界的共识,护理美学、人际沟通、社会学等课程在很多学校相继开设。但人文科学的涉及面广,如哲学、历史学、文学、美学、伦理学、宗教学、心理学、教育学、法律学等,如果这些知识都作为课程开设,是不现实的。护理教育实践的研究者认为,将护士必备的人文知识整合为《护士人文修养》课程,作为必修课开设十分必要。 我校《护士人文修养》正是这样一门护理学专业人文课程的导入课,是以临床护理服务对象为本,对“人文知识”部分遵照“够用”、“精当”的原则进行取舍;对“人文方法”部分遵照“必须”、“实用”的原