获奖课件二元一次不等式表示平面区域说课稿.docxVIP

PAGE PAGE 1 二元一次不等式表示平面区域说课稿 浙江省永嘉县上塘中学 陈重阳 教 学 教 教 教 教 材 生 学 学 学 学 分 分 目 策 过 评 析 析 标 略 程 价 系统教学设计论指导一、教材分析 系统教学设计论指导 1、教材的地位和作用 本节课是新教材高二（上）第七章第 4 节第一课时内容，教学大纲对这部分内容的要求是了解二元一次不等式表示平面区域，了解线性规划的意义，并会简单的应用。这是《新大纲》中增加的新内容，不仅为传统的高中数学注入了新鲜的血液，而且给学生提供了学数学、用数学的机会，体现了新课程理念。 在此之前，学生已经学习了直线的方程，已掌握二元一次方程与平面直线的对应关系， 同时也学习了数形结合的思想方法。为研究二元一次不等式与平面区域的对应关系做了准 备。这一节内容，是介绍直线方程的简单应用（即简单的线性规划）的基础，起到承前启后的作用。 2、 教材的重点、难点和关键 教学重点：二元一次不等式(组)表示平面区域； 教学难点：准确画出二元一次不等式（组）表示平面区域； 关 键：理解掌握口诀“直线定界，取点定域”， “系数化正、左小右大”。 二、学生情况分析 1、对象：重点中学的高二理科学生，有一定的思维能力； 2、学情：学生前三节学习的基础上，对解析几何的理性思维能力已经有了初步形成， 但存在个别差异。 3、心理：厌倦教师的单独说教，希望教师能创