荷叶圆圆教案公开课一等奖.docxVIP

《荷叶圆圆》教学设计 教学目标： 1、认识“珠、摇”等 12 个生字，会写“亮”、“美”灯 7 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读重点句子，感受荷叶给小伙伴们带来的快乐。 3、联系生活实际理解“停机坪、摇篮”等词语的意思，通过做动作知道“躺”、“展开”等词语的意思。 4、学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”这样的句式说话。一、图片欣赏，导入课文 小朋友们，每当夏天来临时，在小河里，池塘边，你总会看见许许多多的荷叶，你们看。 刚才，你看到了怎样的荷叶？（圆圆的、大大的、绿绿的），评价语:你关注到了荷叶的颜色，你知道从荷叶的形状上来说了，这片荷叶已经长到了你的心里。 是呀，谁来读？（荷叶圆圆的，绿绿的）谁再来？谁还想读？一起读。 作者用了叠词，写出了荷叶的形状和颜色，让我们很喜欢他，那你能不能也用上叠词来说一说呢？你看，这是？是的，苹果？谁能说？ 其他的事物你还能说吗？ 小朋友们很厉害，会用叠词了，这又圆又绿的荷叶还吸引了很多小伙伴，让我们一起去看看吧。 来齐读课题——13《荷叶圆圆》。 一、初读课文、整体感知 请你根据自学提示，大声朗读课文。 刚才大家都读得特别认真，我想藏在课文中的生字词你也一定会读了，请你自己读一读。 读完，你一定发现了这里有许多字的读音要注意，都有哪些？ 我们连起来准确地读一读。 你看，词语朋友藏到了荷叶底下，你还能读吗？ 词语都难不倒你们了，我想课文也一定难不