重庆自考00819训诂学重点知识点汇总速记宝典.pdfVIP

训诂学 （00819 适用重庆） 速 记 宝 典 一、简答题 命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。 答题攻略： （1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。 （2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。 （3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段； （4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来 进行作答。如果没有，随意发挥，不放弃。 考点1：简述训诂学的任务是什么? 答：分析古代书面语言的矛盾障碍；总结前人的注疏经验；阐明训诂的体制和义例、方式 和方法、原则和运用，以便更好的指导训诂工作。 考点2：简述古今词义演变的五种类型？ 答：1）、词义的增加；2）、词义的减少；3）、词义的扩大；4）、词义的缩小；5）、词义 的转移。 考点3：简述古书在文字方面一般性质的文字障碍？ 答：1）文字障碍：①古今字、②通假字、③异体字、④讹误字、⑤避讳字、⑥无句读。2） 词义障碍：①不解古语、②词义演变、3）语法、修辞障碍。 考点4：简述异体字产生的方式？ 答：（1）都是形声字，形符不同；（2）都是形声字，声符不同；（3）组成部分的位置不 同；（4）一个是非形声字，一个是形声字；（5）笔画略有不同；（6）古字的遗留。 考点5：简述避讳之法在文字上表现方式？ 答：（1）用近义字代替应避讳的名字。（2）不言避讳字，人名当避者，则往往只言字。（3） 以音同或音近的字代避讳字。（4）缺笔，即将实在无法换去的字少写一笔，以示此字应避讳。 考点6：简述汉语里的外来词？ 答：第一类是上古时期的外来语；第二类是西域的借词和译词；第三类是佛教翻译过来的 借词和译词；第四类是由日本传入的汉字译名。 考点7：简述“离经辨志”的含义。 答：古人所谓“离经辨志”，“离经”即点断文章的句读；“辨志”，即审明文章的思想内容。分析 句读实质上就是训释文意，是训诂工作的一个课题。 考点8：简述解释文意的基本内容。 答：解释文意是对某一句、某一段甚至某一章的意思加以串释讲解，使原文意思 更加明了。它包括串讲大意、分析句读、阐述语法、显示修辞、申述章旨、考证名物和典 章制度、引证史实和故事，评论原文等方面。 考点9：简述古人注音的方式？ 答：譬况、读若、直音、反切、如字等。 考点10：简述反切的含义？ 答：反切简称“反”或“切”。这种方法是上字取其声母，下字取其韵母 （包括声调），声母和 韵母合在一起，得出被切字的读音。 考点11：简述形训的作用？ 答：形训的作用，在于探求字的本义，从字形的角度加以分析，可以探知这个字当初为什 么这样写，从而解释出这个字的本义，即推知这个词的本义。 考点12：简述声训的三种方式？ 答：（1）利用形声字；（2）利用音同、音近字；（3）利用同形字。 考点13：简述声训的作用？ 答：1）寻求本字；2）推求语源。 考点14：简述声训应注意的问题？ 答：一、所谓音同或音近，是指的古音相同或相近；如果以今天的读音来进行声训，当然 是不可靠的。反之，古代的同源的字，现代汉语读音又相距较远，所谓古音相近，指的是声 韵皆相近，如果只有韵部相同，而声母相差很远，或者只有声母相同，而韵部相差很远，都 不能构成通假或同源的条件。二、要有文献语源为佐证。仅仅根据“同音”、“音近”来推证通假 和推求语源是不够的，还应该联系当时的语言实际，即有文献语言资料为佐证。 考点15：简述传统“六书”理论的六种汉字构造方式？ 答：一曰象形，二曰指事，三曰会意，四曰形声，五曰转注，六曰假借。 考点16：简述“义疏”的随文注释。 答：1、义疏是疏通其义的意思。可省称为“义”或“疏”。如六朝皇侃的 《论语义疏》，其自 序曰：“侃今之讲，选通何集。” （“何集”指何晏的 《集解》）。 2、义疏又叫义注，即注解其义的意思；又叫义章，即彰明 （表明）其义；又叫义赞，即 阐发其义；唐孔颖达有“正义”，如 《五经正义》。 考点17：简述注与疏的区别？ 答：(1)解释古书正文的是注。(2)既解释正文，又解释前人的传注，叫做疏。(3)注可以由 作者自己来写，疏只能由别人来写。 考点18：简述章学诚对自注的重要观点？