2.圆的周长 第2课时.docxVIP

第二课时 教学内容 圆的周长练习课 教材第63、第64页的练习十四。 教学要求 1.通过练习,巩固对圆的周长公式的理解和掌握,能熟练应用圆的周长公式解决问题。 2.进一步培养学生应用公式解题的能力。 3.培养学生仔细观察、积极思考的学习习惯。 重点难点 灵活应用圆的周长公式解题。 教具学具 实物投影。 教学过程 一 导入 1.老师:什么是圆的周长?什么是圆周率?圆的周长的计算公式是什么? 板书:C=πd　C=2πr 2.完成下列口算练习。 3.14×1=　　　　3.14×2=　　　　3.14×3=　　　　3.14×4= 3.14×5= 3.14×6= 3.14×7= 3.14×8= 3.14×9= 3.14×10= 3.14×20= 3.14×100= 要求学生先口算出结果,再熟记。 二 教学实施 1.完成教材第63页练习十四的第1、第2题。 (1)学生独立完成,写在练习本上。 (2)集体订正。 (3)提醒学生正确应用公式。 已知半径,求周长:C=2πr 已知直径,求周长:C=πd 2.完成教材第63页练习十四的第3题。 (1)指名读题。 (2)独立完成。 (3)学生板演,说说自己使用的方法。 已知周长,求直径:d=C÷π 提问:如果已知周长,求半径,用什么方法呢? 板书:r=C÷π÷2 3.完成教材第63页练习十四的第4题。 (1)指名读题。 (2)说说怎样求出规定时间内,分针的