中学英语移动学习的辅导支持模式研究的中期报告.docxVIP

中学英语移动学习的辅导支持模式研究的中期报告 中学英语移动学习的辅导支持模式研究的中期报告 一、研究背景和意义 随着移动设备和网络技术的不断发展，移动学习已逐渐成为教育领域的热点话题。作为一种新兴的学习方式，移动学习具有时间上的灵活、空间上的便捷等多种优势，可以让学生在任何时间、任何地点进行学习。 而中学英语是我国中小学阶段必修科目之一，也是我国学生普遍认为比较难学的科目之一。因此，在中学英语学习中尝试引入移动学习，探索移动学习在英语学习中的应用和作用，对于提高学生学习兴趣和学习效果、增强英语学习的可持续性和协同性都具有重要意义。 二、研究问题和目的 本研究旨在探索中学英语移动学习辅导支持模式，解决以下问题： 1. 中学英语移动学习在实践中存在的问题和难点是什么？ 2. 如何构建一个适合中学英语移动学习的辅导支持模式？ 通过对上述问题的探讨，旨在找到解决中学英语移动学习问题的方法，提高英语学习的效果和学习体验。 三、研究方法和步骤 本研究采用文献调研和实证研究相结合的方法，具体步骤如下： 1. 收集相关文献，包括中学英语移动学习的相关研究、移动学习平台和工具的使用、英语学习的方法和策略等。 2. 通过对文献的梳理和分析，总结出中学英语移动学习的实践问题和技术难点。 3. 结合实际案例，研究中学英语移动学习的辅导支持模式，探索其实现途径和关键环节。 4. 设计和实施中学英语移动学习的辅导支持模式，对其进行实证研究和评估，分析其实践效果和可行性。 五、预期结果和创新点 本研究的预期结果和创新点如下： 1. 分析中学英语移动学习的实践问题和技术难点，为后续中学英语移动学习的应用和研究提供基础性支持。 2. 建立适合中学英语移动学习的辅导支持模式，为中学教师和学生提供参考和借鉴，促进中学英语移动学习在教育领域中的推广和应用。 3. 评估中学英语移动学习的辅导支持模式的实践效果和可行性，为中学英语移动学习模式的优化和改进提供依据。