“双减”背景下，小学语文作业设计策略【五篇汇编】(2).pdf

“双减”背景下，小学语文作业设计策略 “双减”落地，其中对小学生作业时长做出明确规定： 小学一、二年级不得布置书面作业，其他年级学生每天 书面 家庭作业总计控制在一小时以内。我认为减少作业时间, 不 只是在“量”上做简单的“减法”，而应该在“质”上 求“变化”。教师要从作业形式、内容、评价等方面进行有 效探索，以确保 “量少“质不变。 一、观察作业 学生的作业往往是在驱动作用下完成的，态度上消极， 行为上应付，因此，在布置作业时应该充分考虑学生的 兴趣，