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小班音乐蚂蚁搬豆教案反思 1、小班音乐蚂蚁搬豆教案反思 活动目标：  1、初步感知比照鲜亮的声音长短凹凸特征。  2、情愿用语言表达对小蚂蚁的宠爱。  预备材料：小蚂蚁图片、歌曲《小蚂蚁》磁带、蚂蚁头饰  重点难点：听音乐能够区分声音的长短、凹凸。  活动地点：活动室  活动形式：集体活动  活动过程：  1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。  2、讲故事“搬豆”。教师用生动形象的语言叙述，引导幼儿自然进入故事情节。  3、小朋友们，他们是谁，一只蚂蚁在洞口看到了什么?它想把豆搬到洞里给大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不动，又来了一只蚂蚁两人搬也搬不动，身体晃来晃去的，三只蚂蚁搬豆，轻轻一抬就搬到洞里去了。  4、观赏歌曲《蚂蚁搬豆》。鼓舞幼儿随音乐拍打歌曲节奏。  5、幼儿与教师一起边拍打节奏边唱歌曲。  6、歌曲表演完毕音乐活动：请小朋友当“豆子”坐在椅子上，另一名幼儿当找到豆子的蚂蚁，边唱边动作，唱到“请来很多好朋友”时，另外几名小朋友抓紧跑过去围在豆子四周做抬豆子动作，“豆子”这时也随音乐一起走动。  活动反思  我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐好玩，深得幼儿宠爱。活动开头我利用了多样性、新奇性、趣味性、艺术性等特征以及敏捷多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过嬉戏的手段一一呈现在幼儿的面前，创设相相宜的音乐情境，营造气氛，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在观赏完故事后，幼儿对唱词已经有了很好的理解，在此根底上学唱歌曲，幼儿把握起来就比拟简单了。由于有了对唱曲的理解和宠爱，幼儿也特殊愿意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好方法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比拟好。  在活动中，我让幼儿绽开争论：你有什么好方法帮蚂蚁把豆子搬回洞中?孩子们都纷纷争论开了，乐观帮小蚂蚁想方法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮助，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。” 正值大家争论的热闹的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀?”小朋友又开头想方法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了很多很多的好方法。在这次活动中, 我没能较好地留意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活泼，有很好的语言表达、歌舞表演力量，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容承受较快，但也有几个幼儿平常不善言语、表演、自信念缺乏，承受较慢，所以应当更加注意这类幼儿的培育。  通过本次活动帮忙幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力气小，有困难要找同伴帮助，用音乐培育幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松开心的气氛中体会到帮忙别人的欢乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。 2、小班安康活动教案：蚂蚁搬豆教案(附教学反思) 活动设计背景  小班幼儿运动系统的发育及神经系统对运动系统的调整功能还不完善，只有加强幼儿根本动作的练习，才能促进幼儿身体的发育和机能的完善。爬是六个根本动作之一，它是一种手膝着地，交替有节奏的运动。针对小班幼儿爱爬的特点，利用嬉戏的形式，既能孩子满意爱爬的欲望，又能到达训练的目的，从而使幼儿获得最根本的独立运动力量，增加身体素养。  活动目标  1. 练习手膝着地自然协调地向前爬行。  2. 练习听信号向指定方向爬行及变速爬行。  3. 能遵守嬉戏规章，知道必要的安全常识，学习爱护自己。  4. 让幼儿知道运动有益于身体安康。  5. 加强幼儿的安全意识。  教学重点、难点  活动重点  能遵守嬉戏规章，听信号向指定方向爬行及变速。  活动难点  知道必要的安全常识，学习爱护自爬行己。  活动预备  1. 蚂蚁头饰若干。纸杯做的篮子若干。(每个幼儿一个)。  2. 磁带，录音机，铃鼓一个。  3. 纸箱一个，用纸做的豆豆若干  4. 场地布置，(地毯一块，小桥  活动过程  1. 导入活动：幼儿进入场地，在音乐的伴奏下跟教师一起做仿照操。  2. 根本活动：  (1).“小朋友们，我们刚刚学了哪几种小动物走路呀?我们再来学一学。”  (2).“今日陈教师还带来了一只小动物来和大家一起做嬉戏。我们数三