苏教版五年级下《春光染绿我们双脚》教学设计.docxVIP

苏教版五年级下《春光染绿我们双脚》教学设计  [教学要求] 学问：学习本课生字，谣、裸进行形近字比较，能正确书写。随班生读词语技能：正确、流畅地朗读诗歌随班生读课文力气：理解由生字组成的词语。情意：能理解诗歌的大意，感受诗歌的韵律美。[教学重难点]正确、流畅地朗读课文，读出诗歌的韵味。对策：指导读准字音，如锨镐、暴露等词语；指导读通句子，留意停顿；让同学边读边想着画面。[教学预备] 轻音乐[教学过程]一、谈话导入，揭题质疑。一、修改：出示春景图：谈话：每年春天，我们都要去春游。谁能给大家描绘一下春游时的情景？今日，我们来学习一篇关于春天的文章。老师提问：你们知道3月12日是什么日子吗？〔植树节〕1、同学们，今年的大雪给我们留下了深刻的印象，如今，大雪消融，万物复苏，春天已向我们走来。今日我们就先来学习一首与春天有关的诗歌。2、板书课题：春光染绿我们双脚 提示同学留意写精确染绿。同学们，读读这个课题，说说你对这个课题的理解。3、这个题目很有意思，春光怎么会染绿我们双脚呢？学完诗歌，你就知道了。二、初读诗歌，流利通顺。1、请同学们自己读读课文，留意读准字音，读顺句子。、修改：明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺句子，圈出不理解的词语。2、同学自由练读。3、检查初读状况。出示词语随班生读词语歌谣 绿袍 暴露 煎熬 孤独 枝繁叶茂松