《春风》说课设计.ppt

益阳市桃花江实验中学 夏黎晖 说课设计： 整体感知 说课流程 第一板块：设计理念 第二板块：教材分析 第三板块：教学策略 第四板块：教学程序 第五板块：自我评价 第一板块：设计理念 学生是语文学习的主人，教师是学习活动的引导者和组织者。根据“以学定教”的原则，以读为主线，指导学生自主探究文本的语言特色及思想情感，培养审美情趣。对于教材，我依据又不依赖；对于学生，我做到“三字”：落实“主”字，突出“动”字，体现“爱”字。使学生在愉悦中学习，做自主的读书人；自己在快乐中教学，做幸福的教书人。 第二板块：教材分析 《春风》是林斤澜的一篇散文。文章将江南的春风同北国的春风作对比，描绘了北国春风的粗犷豪迈，歌颂了它的勃勃生机，表达了作者对北国春风的无限怀念和深深敬意。  1、知识和能力目标 1 （1）理解、积累文中重点词语 （2）比较北国春风与南国春风的不同，认识对比、 衬托、欲扬先抑的手法 。 （3）品味精彩的词句，了解动词、短句和拟声词 的特点及表现力。 2、过程和方法目标 （1）通过有感情的诵读将学生带入课文的情境。 （2）分组合作学习，培养学生自主探究的习惯。 3、情感态度和价值观目标 通过领略本文自然景物的美，热爱自然、热爱生活。 第二板块：教材分析 教学目标 整体感