高中音乐教学：南方少数民族民间音乐教学设计.docx

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 高中音乐鉴赏 年级 一年级 学期 下学期 课题 民歌（第二课时） 教科书 书 名：高中音乐鉴赏教材 出版社：湖南文艺出版社 出版日期：2021年7月 教学目标 一、能认真听赏本课的音乐作品，辨别本课不同音乐作品的民族风格特点和代表乐器。 二、能通过讨论、比较、演唱、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。 三、在拓宽音乐视野的基础上，能够理解和尊重多元文化。 教学内容 教学重点：感受、体验我国少数民族音乐的风格特点。 教学难点：能通过讨论、比较、演唱、归纳等方式初步探索音乐作品中的民族风格特点。 教学过程 一、导入： 出示中国少数民族地图 分析分布特点 二、新课教学 苗族 苗族分布地域： 主要分布在贵州、湖南、云南三省境内，大多居住于山区和丘陵地带。 飞歌 （1）欣赏：苗族飞歌《登苗岭峰》回答问题： 歌曲中什么让你印象最深刻？能模仿一下吗？ （2）学唱：《歌唱美丽的家乡》 （3）欣赏体验：根据飞歌特点创作的歌曲《大地飞歌》 （4）总结飞歌特点： 声音高亢、气势恢弘 节奏：自由；旋律：悠扬起伏；长音：可以尽气息延长；句间：可以任意延长休止；句内：喜用滑音级进；句尾：收腔惯用甩音；终止时：常附带一声高昂的呐喊声。 芦笙 乐器介绍：由竹、木、铜组成，一般插有6支笙管，长约33～333厘米不等。 苗、壮、彝、侗、瑶等民族都有芦笙乐 （2）芦笙舞欣赏 侗族 1、侗族分布区域：居住于贵州、湖南、广西、湖北等四省（区）毗邻的广大地区明代《赤雅》中记载：“侗亦撩类，不喜杀，善音乐，弹胡琴，吹六官，长歌闭目，顿首摇足。”(生动地描绘了古代侗人弹侗族琵琶，吹芦笙，演唱侗歌的情景) 2、侗族大歌介绍：民间歌队演唱的一种多声部、无指挥、无伴奏、自然和声的民间合唱音乐。 大歌的基础调式属自然五声羽调式。 大歌基本上是两个声部，低声部是主要声部，由众人齐唱；高声部是派生的，由一人领唱或由多人轮流演唱。 （1）侗族大歌分为四类： 鼓楼大歌：最早、最基本的一种，它以该曲产生的地方而命名。内容以古代长篇 叙事诗为主。 声音大歌：以表现声音和曲调的美为主，旋律模仿自然界的声音，如流水、蝉鸣等。 叙事大歌：叙事性合唱曲，内容多为神话、历史故事、英雄传奇等。 童声大歌：为儿童歌队演唱的大歌，曲调活泼，音域不宽，歌词以儿童游戏或传授知识的内容。 （2）欣赏侗族大歌并回答你欣赏到的是哪一类侗族大歌？ （3）分析侗族大歌的艺术价值 a.侗族大歌是侗族民间复调合唱歌曲。 b.大歌基本上是两个声部，这是大歌的一个特点，也是侗族人民对民间合唱的一种创造。 c.侗族大歌是中国最早发现、最早搬上舞台、最早在世界上演出并受到世界音乐界所瞩目的一个歌种。 3、琵琶歌介绍： 欣赏：洪州琵琶歌《晚辈要把老人敬》 回答：乐器的形状及演奏姿势是怎样的？演唱上有何特点？ 土家族 1、摆手舞 与祭祀祖先，祈求丰收相关联的一种群众性歌舞。 鼓和锣是击节乐器 锣 2/4 O X | O X | O X O X | O X || 鼓 2/4 X X O | X X O | X O X O | X X O || 2、打溜子 打溜子是土家族地区流传最广的一种古老的民间器乐合奏，它历史悠久，曲牌繁多，技艺精湛，表现力丰富，是土家族独有的艺术形式。由溜子锣、头钹、二钹、马锣组成的打溜子乐队，能将各类乐器的技巧融于一体，并充分发挥每件乐器的演奏技艺。一般多由3至4人合奏演出，故有“三人溜子”、“四人溜子”之分。如果是“五人溜子”的话，需增配一只唢呐，将吹打结合，更能增添喜庆、欢乐的气氛。 在历史发展过程中，打溜子形成了自己鲜明的特色，其音乐及演奏特征： （1）形式多样，手法灵活。 （2）节奏清新明快，节拍变化频繁。 听辨练习： 总结 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。