部编版道德与法治六年级上册4 公民的基本权利和义务+第二课时（教学设计） .docxVIP

课时名称 公民的基本权利和义务第二课时 课型 法治教育课 目标确立依据 课标分析 核心素养 《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》核心素养中法治观念和责任意识部分，培育学生的法治观念，有助于他们形成法治信仰和维护公平正义的意识，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。学生能够具有基本的规则意识和安全意识，形成宪法法律至上、法 律面前人人平等观念和权利叉务相统一观念。 二、课标摘录（从课程目标、课程内容、学业质量部分寻找） 本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》中 “我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童相关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。” 课程目标中的学段目标第三学段（5-4年级）核心素养“法治观念”中提出了解公民的基本权利和义务，树立权利和义务相统一的观念。 课程目标中的学段目标第三学段（5-6年级）核心素养“健全人格”中提出认识个人与社会、国家和世界的关系，能够适应社会环境的变化。 课程内容中第三学段（5-6年级）法治教育部分要求认识公民的内涵，了解公民的权利和义务，树立法律面前人人平等的观念。 学业质量中第三学段（5-6年级）提出了解公民基本权利与义务以及未成年人的权利，能够结合实例讲述法律面前人人平等的原则(政治认同、法治观