绘本教案我喜欢自己教学设计.docxVIP

绘本教案《我喜欢自己》教学设计 一、活动目标 .情感目标：教导孩子做自己，爱自己，培养儿童自信心，给孩子力量，喜欢自己。 .知识目标：通过“做自己喜欢的事情”、“好好照顾自己”、“鼓励自己”、“接纳自己做的不好的地方，并“有勇气改进尝试”、“坚持自己的风格”等几个方面引导小朋友大胆表述说简单句子。 .能力目标：培养幼儿自我认识，自我接纳情感，从小建立积极快乐的自我概念。二、活动准备 镜子，绘本《我喜欢自己》。 三、教学策略 1示范：教学步骤中由老师做示范，如在回答问题时，学生不会，教师可以进行口头示范，然后学生仿说。 .提示：适当给予口语和手势提示，根据学生的表现增减提示的次数，并逐渐撤去提示。 .强化：口头表扬“说的很棒”、“你真棒”等，正确完成教学任务后给予学生代币，得到四个代币后下课时跟老师换取喜欢的食物（海苔，糖果等）。 四、活动过程 1导入 （1）小朋友今天带来了一个非常神奇的东西，你们想看吗。那请你们闭上自己的小眼睛，老师出示镜子。请小朋友睁开眼睛，说一说看到了什么？ （2）小朋友照镜子，请一起来说一说自己的长相。 老师示范：我长着中长的头发，扎成马尾。耳朵不太大但和我很相配。浓浓的眉毛下长着一双不太大的眼睛，鼻子挺挺的，下面长着红红的嘴唇，看到可爱的小朋友我会笑的很开心。 小朋友来回答自己的长相。 （3）小结：小朋友们都介绍的很好，分别给予强化。 .快速浏览故事 小朋友们围起来一起看书中的内容，每页浏览10秒钟后翻到下一页，浏览过程中要求小朋友安静的看图片，有问题等浏览完以后举手提问。 .讲授故事并回答问题 看封面介绍今天的主人公一一猪小妹以及故事的名字《我喜欢自己》。 (1)我有一个最要好的朋友。 我Ir一个鼠妥时约期反 解释朋友的概念：指关系很好的人，我们会每天在一起吃饭，有好吃的会分给他，吕老师就是我的朋友。 提问：询问某个小朋友你的朋友是谁呢？（我的好朋友是XX....） 最要好：是指我们的关系很亲近，要比好朋友还要好。朋友可以有很多，最要好的也许只有一个，因为很少，所以才会说成最要好。 我们的主人公-猪小妹也有一个最好的朋友，一起来看看猪小妹最要好的朋友是谁？（猪小妹）对啦，小朋友们都说得很好。 （2）这个好朋友就是自己! 猪小妹的好朋友是自己，原来好朋友可以是别人，也可以是自己啊。那我会和自己做什么事情呢？如何和自己独处呢？（小朋友回答：我会去玩小火车，我喜欢拼拼图，我要看小猪佩奇的动画片，我要看故事书。）小朋友们很棒，自己一个人的时候也做这么多有趣的事情，你们真的很棒！刚刚回答老师问题的小朋友，每个人都可以得到一枚小贴画。 （3）讲到我和自己会做好玩的事。我会画漂亮的图画。我骑车骑得很快！ 我还会和自己读好看的书! A九自己会做仔比儿的子. A***?*?≡a∣. 我迳会??自^**t4*??? 提问: 1猪小妹自己会做什么好玩的事呢？（画画，骑自行车，看书） 2.小朋友想一想你们会做什么好玩的事呢？（和妈妈去游乐场玩，和爸爸妈 妈一起去放风筝，和爸爸一起拼乐高积木，我爸爸带我去看书） （4）我很会照顾我自己。我自己刷牙，洗澡，吃有营养的食物。 猪小妹虽然自己一个人生活，但她却把自己照顾得很好，会把自己的生活安排的很丰富。 提问：小朋友们可以想一想你们是怎么照顾自己的，自己会做什么事情呢？（我妈妈教我刷牙，我可以自己刷牙啦，我会自己吃饭，每天早上起床我可以自己穿衣服）听小朋友们说的这些，老师觉得每一个小朋友都说的很好，你们都很棒，在妈妈的教授下都学会了自己照顾自己，真是懂事的小朋友，那老师的小贴画要奖励给每一位懂事的小朋友。 （5）早上起来，我都会对自己说：“嗨，你看起来棒极了！我喜欢自己卷卷的尾巴，也喜欢自己圆圆的肚子，还有自己细细的小脚。 每天对着镜子跟自己打招呼，会让我很有有力量，也会很开心。 早上乂熏.AM会时金已兑： 逢有?己MX的小脚“%.你看《来?做T? 逢有?己MX的小脚 小朋友可以试着对着镜子跟自己打个招呼，我们可以说：你好帅！嘿，你看起来真棒！嗨，你笑起来真好看！等等 提问： .你照着镜子会说什么呢？（孩子回答：哈哈，我笑起来真可爱，我好帅啊,我真可爱） .小朋友们想一想你们喜欢自己那个身体部位呢？（我喜欢我的大眼睛，我喜欢我的小肚子，我喜欢我的腿，我喜欢我的小手肉肉的）小朋友们都说出来自己喜欢的身体部位，我们身体的每一个部位都很好，要学会喜欢自己。 （6）心情不好的时候，我会想办法让自己开心，每次我跌倒的时候，我会 叫自己爬起来。每次我做错事的时候，我会鼓励自己试一次，再试一次! 我们一起来看看这张图片，说一说你们看到了什么？（下雨了，猪小妹在窗台上。）对，你们说的很好，我们看看猪小妹在窗台上干什么呢？（她趴在窗台上往外看）她的表情是什么样的呢？（有点不高兴，她不开心，她有