中考语文一轮基础复习专项整体把握诗歌文本技法课件.pptxVIP

;一、抓标题 标题是诗歌内容和形式等信息的丰富载体，是我们理解诗歌的重要切人点。标题蕴含的信息可以从以下方面来“读”： ①“读”标题揭示的写作时间、地点、对象、事件、主旨，如：孟浩然《过故人庄》、张继枫桥夜泊》； ②“读”标题交代的写作缘由或目的，如：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》； ③“读”标题暗含的情感或奠定的作品感情基调，如：张籍《秋思》、李绅《悯农》； ④“读”标题揭示的作品线索，如：曹操《观沧海》、杜甫《春夜喜雨》； ⑤“读”标题表明的诗歌题材，如：王勃《送杜沙府之任蜀州》（送别诗）； ⑥“读”标题暗示的诗歌表达技巧，如：于谦《石灰吟》（托物言志）。;看标题 4 种常见的标题类型 1.以地名（包括亭、台、堂、馆）为标题 如：《乌衣巷》《赤壁》《黄鹤楼》等。 往往是怀古（咏史）诗：借古讽今、吊古伤今、昔盛今衰、历史沧桑、世事变迁、人事飘零或登临揽胜、即景抒怀（壮志未酬、人生渺小、青春蹉跎）。 ;2.以动植物或事物名为标题 如：《蝉》《菊》《早梅》《石灰吟》《海棠》《子规》等。 往往是咏物诗，托物言志（赞美、讽刺）；或单纯写景、摹写物态。 3.以人物为标题 如：《卖炭翁》 如果是下层人民：同情、悲悯，关注民生、底层。如果是历史名人：怀念、景仰或寄予同情，怀古。 ;4.与节日有关的诗歌标题 如：《九月九日忆山东兄弟》《寒食寄京师诸兄弟《《邯郸冬至夜思家》《十五夜望月》《清明》等。 往往是表现节日风俗、诗人处境、思家念亲、羁旅漂泊、伶仃孤苦。 ;;;二、境遇不同，诗情有别 1.作者被贬谪、被排挤时所作 主要感情有：①怀才不遇、壮志未酬、立志报国；②对朝廷不满、愤懑；③寄情山水 2.作者常年旅居（客居，流寓）外地，游学宦游，主要感情有：羁旅愁思、思乡怀人之情。 3.作者是南宋诗人（或前朝灭亡，仕于新朝）主要感情有：收复失地、志存恢复、思念故国、亡国之痛。 4.作者是辛弃疾、陆游、岳飞、陈亮、陈与义、顾炎武、文天祥 主要感情有：建功立业，报效国家，收复失地，国恨家仇，感时伤世，壮志难??。 三、时代不同，精神迥异 1.初唐时期诗歌 初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻，以绮靡婉媚的诗风为注；初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。其代表诗人有王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂等。;2.盛唐时期诗歌 盛唐作品精丽华美、雄健清新、兴象超妙、韵律和谐，表现了时代共同的艺术特色。高昂雄浑、阔大恢宏的盛唐之音成为诗歌的主流。边塞诗派以高适、岑参、李颀、王昌龄为代表，山水田园诗人以王维、孟浩然、储光羲、常建最知名，李白、杜甫是盛唐诗歌最高成就的标志。 3.中唐时期诗歌 情感基调徘徊惆怅，哀怨感伤；审美情趣由外拓趋向内敛，由自然趋向锻炼，由昂扬趋向低沉，由浓郁趋向高秀。这一时期诗人的创新精神和个性风格异常突出。其代表诗人有白居易、元稹、韩愈、柳宗元、孟郊、李贺、刘禹锡等。 4.晚唐时期诗歌 晚唐诗歌感时伤怀，个性鲜明，散发出秋华的晚香。情感内涵上，转入日常生活；艺术内涵上，追求语言与构思的雕琢与锻炼。主要代表诗人有杜牧、李商隐、温庭筠、皮日休、陆龟蒙、聂夷中、杜荀鹤、罗隐、韩等。;5.北宋时期诗歌 这一时期的诗歌主要是继承与创新并存，注重反映社会现实，题材、风格趋于通俗化。其代表诗人有柳永、王禹、钱惟演、林逋、欧阳修、梅尧臣、晏殊、晏几道、苏轼、王安石、黄庭坚等。 6.南宋时期诗歌 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗（词）风也随之一变。其代表诗人有陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛弃疾、赵师秀、文天祥等。;阅读下面这首宋诗，完成问题。 感 旧 陆 游 当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。 十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。 梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。 奇士”久埋巴硖骨，灯前慷慨与谁同? 【注】 ①奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。（1）作者提示了哪些信息? 答：__________________________________________________________________________________。 （2）陆游是我们非常熟悉的诗人，这首作品中的诗人有哪些形象特征?请结合诗句简要赏析。 答______________________________________________________________________________________。;答案（1） ①作者是南宋人。 ②作者是一位爱国诗人。 ③陆游年轻