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小班音乐红旗在哪里教案反思 1、小班音乐红旗在哪里教案反思 活动目标：  1.学习用一次性筷子和红色三角形彩纸组合制作成一面小红旗。  2.在小红旗外表贴上标语，宣传请讲一般话的口号。  3.提高讲一般话的意识，体验宣传的欢乐。  4.让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。  5.培育幼儿与同伴之间的相互协作。  活动预备：  一次性筷子、做好的小红旗一面、剪好的三角形、双面胶、“请讲一般话”标语。  活动过程：  一、导入  1.出示已做好的一面小红旗，引起幼儿的兴趣。  2.小朋友，这是什么呀?你们觉得美丽吗?小红旗上面有什么?  3.引导幼儿观看，并说一说小红旗是怎么做的。  4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?  5.教师小结。  二、制作小红旗  1.教师简洁介绍制作小红旗需要用到的材料。  2.教师示范讲解制作小红旗的步骤，重点讲解粘贴三角形的方法。  3.分发材料，引导幼儿自主制作小红旗。  4.幼儿操作，教师巡回指导。  5.指导幼儿粘贴三角形时是要沿着一次性筷子的边缘粘贴。  6.提示幼儿在做好的小红旗外表要贴上一般话宣传标语。  三、宣传  1.拍照记录幼儿的成果。  2.引导幼儿拿小红旗宣传“请讲一般话”的口号。  活动延长：  引导幼儿拿着小红旗向爸爸妈妈、身边的人宣传“请讲一般话”的口号。  活动反思：  本次活动，幼儿的乐观性特别高，通过活动的开展，幼儿都学会了制作小红旗，也很愿意宣传一般话，感受到了宣传的欢乐。本次活动，总的来说，活动效果是比拟明显的，课上的气氛也还好。但是，我发觉课上有许多幼儿的小红旗制作的不够美观，分析缘由，是材料预备得不够完善，这方面做得不够好。此外，虽然通过活动的开展，提高了幼儿讲一般话的意识，但是我觉得在日常活动和晨间谈话中，还需要多引导幼儿、提示幼儿，加强幼儿讲一般话的意识。 2、小班音乐活动教案：小鸡小鸡在哪里教案(附教学反思) 活动目标：  1.学习歌曲，初步尝试用对唱的形式演唱歌曲。  2.尝试替换歌曲中的局部歌词，并想象自己是不同动物形象时的动作，并仿照动物的叫声。  3.能有表情地演唱歌曲。  4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。  5.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。  活动预备：  动物图片若干。  重点难点：  尝试替换歌曲中的局部歌词，并仿照小动物的叫声。  活动过程：  一、打招呼  用《小幼儿鸡小鸡在哪里》的音乐和幼儿相互问好。  二、学唱歌曲  1.玩捉迷藏的嬉戏。师出示母鸡图片：母鸡可焦急了，这边找，那边找，你们知道它在找什么吗?母鸡编找边喊“小鸡小鸡在哪里”，我们帮母鸡一起来找，好吗?  2.幼儿仿照母鸡边喊边找。师出示小鸡：叽叽叽叽在这里。小鸡找到了。  3.幼儿扮小鸡，教师扮母鸡，一起说歌词。  4.交换角色。  5.在琴声伴奏下，教师演唱歌曲，幼儿跟唱。  6.教师带着幼儿随音乐一起演唱。  7.尝试用对唱的形式演唱。师先扮演母鸡，幼儿扮演小鸡，边唱边仿照小鸡的动作。(留意前后连接)  8.交换角色。  9.用不同的方式练习对唱。分小组、男女组对唱。  三、创编歌词。  1.师出示各种小动物的图片，启发幼儿仿照小动物的叫声，并填入歌曲中，唱出来。  2.创编各种小动物的动作，边做边唱。  3.请一幼儿看图片来问，其余幼儿答复。用对唱的方式演唱。  活动应变与反思：  在学唱歌曲前，我先用歌曲的音乐和幼儿来相互打招呼，这样就让幼儿对音乐有了肯定的了解。在熟识音乐后，我创设了几个小情境，将歌词填入歌曲中，让幼儿觉得在玩中学会了歌曲。由于一开头在打招呼时，就用了对唱的形式，所以演唱时，也就难不到大家了。在最终，我还请了个别幼儿来扮演动物妈妈问，其余幼儿答复，这样的方式幼儿很喜爱，乐观性很高，大家还创编出了图片以外的其他小动物的叫声呢。 3、小班音乐小动物在哪里教案反思 活动目标：  1、感受对唱式歌曲乐句的构造特点，以小铃的连续演奏表现对唱式乐句;  2、嬉戏中引导幼儿想象自己是不同形象的动物，学会师生对唱;  3、体验对唱