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小班音乐这是什么车教案反思 1、小班音乐这是什么车教案反思 活动目标：  1.理解歌词，学习用一问一答的形式演唱歌曲。  2.能在嬉戏情境中体验唱歌的欢乐。  3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4.喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。  5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  PPT  活动过程：  一、嬉戏导入、理解歌词。  1.师：今日教师和你们做个嬉戏，我来问，你们告知我是什么车，好吗?丁零零、丁零零，这是什么车呀?依据幼儿答复出示相应车辆图片。  2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，然后告知我这是什么车，说两遍好吗?  丁零零、丁零零，这是什么车呀?丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。  笛笛笛、笛笛笛，这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。  呜呜呜、呜呜呜，这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。  二、学唱歌曲，用一问一答的方式演唱。  1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱  2.师：你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱  3.师：他们是怎么唱歌的?依据歌词出示图谱。  4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着教师唱;其次遍依据幼儿演唱状况提详细要求。  5.学习一问一答的形式演唱歌曲。  (1)师：现在教师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些什么车?你们认真听好问题，然后也用唱歌的形式告知我是什么车，教师问问题的时候，你们要唱吗?我们来试一试。  (2)教师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提示幼儿不漏句。  三、边唱边表演，体验唱歌的欢乐。  1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车?  2.幼儿说说做做。师：怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。  3.师：我们一起来学一学他的样子。集体学习。  4.师：我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。  5.尝试一问一答边唱边进展歌表演。  6.尝试交换进展演唱。  活动反思：  《这是什么车》是一节比拟好玩的音乐活动，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此，对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动预备中，我就已经带着孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动做好阅历预备。在整个活动中，我始终围绕目标绽开活动，整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点，思路清楚，层层绽开。在教具的预备上，我预备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。 2、小班音乐活动教案：什么车开来了教案(附教学反思) 活动目标：  1、熟识歌曲旋律，感应音乐节奏[X X X - ]。  2、能伴随音乐做开车和按喇叭的仿照律动，体验律动嬉戏的乐趣。  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。  5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  活动预备：  1、材料预备：音乐《什么车开来了》  2、阅历预备：熟悉各种车，知道各种车的喇叭声。  知道要点：  1、活动重难点：能伴随音乐做开车和按喇叭的仿照律动感应节奏 ta ta .  2、指导要点：调动幼儿生活阅历，随着音乐的变化做相应的动作  活动过程：  1、嬉戏导入：  钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做开车的动作进入活动室。  师：小朋友，今日我们要唱着歌开车去玩嬉戏啦!预备还了吗?现在我们动身了!  2、练声：(C-E调)  1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —  小 朋 友 们 好! 江 老 师 您 好!  师：请小朋友们找一个位置坐好!听江教师是怎样跟小朋友们问好的!(先集体问好后个别幼儿问好)  3、阅历回忆，熟识音乐旋律。  师：小朋友们的声音真好听，刚刚我们是开着什么车进来的呀!(幼儿：小汽车)除了小汽车，你们还知道什么车，那卡车的喇叭是发出什么样的声音的，有谁来学学?  4、肢体律动，熟识音乐旋律。  (1)肢体拍奏(拍手)，熟识音乐旋律。  师：江教师今日有带来了首好听的歌曲，江教师唱歌小朋友拍手帮江教师大节奏。  (