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小班音乐游戏小蜜蜂教案反思 1、小班音乐嬉戏小蜜蜂教案反思 活动目标：  1. 了解小蜜蜂的根本形状，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。  2.感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。  3.通过嬉戏愉悦幼儿身心，培育幼儿活泼欢快的性格。  活动预备：  PPT课件 蜜蜂服装 蜜蜂头饰 蜂蜜水  活动过程：  一、引题话题，初步熟悉小蜜蜂  今日教师给小朋友带来了一位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)  原来真的是小蜜蜂啊!那你们见过小蜜蜂吗?小蜜蜂长得什么样子?它的身体是什么颜色?头上有什么呀?还有一对什么样的翅膀?屁股后面还有什么?  小结：小蜜蜂有两根细瘦长长的触须，有一对透亮的翅膀，身上的条纹黑黄黑黄排排队，身后还有一根小针。  二、熟识乐曲，感受小蜜蜂采蜜的欢乐  1.熟识乐曲。  小蜜蜂长得美丽吗?它不但长的美丽而且特别的勤劳每天都在花丛中勤劳的采花蜜。你们喜爱它吗?喜爱它什么?我们来听一首小蜜蜂的歌吧!(跟着音乐打节拍)  谁来学学小蜜蜂是怎样飞的?(请幼儿做动作)  小手放在胸前，上下摇摆，小脚尖踮起来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)  2.教师换装变成小蜜蜂，并示范动作。  现在教师要来变魔术了，你们赶快闭上眼睛(教师换上着装，自己边念儿歌边做动作)  3.幼儿变装成小蜜蜂。  你们想不想也变成小蜜蜂啊?(幼儿换装)小蜜蜂们!跟着妈妈一起飞到花园里去玩吧!(一群小蜜蜂呀!飞到花丛中呀!飞呀!飞呀!采蜜忙呀!)  4.幼儿依据要求一起采花蜜。  这里开了好多花，我们一起去才花蜜吧!(每只小蜜蜂找一朵花进展采蜜)(只能采红花或黄花)  小蜜蜂们!我们采了这么多的蜂蜜该放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)  妈妈来看看，你们的蜂蜜罐装满了吗?今日我们采了许多的蜂蜜，累吗?小蜜蜂每天都在这样不停的采蜜，说明我们的小蜜蜂是特别特别勤劳!  三、品尝蜂蜜，体验劳动的喜悦  我们刚刚采的蜜叫什么呢?你们吃过吗?闻闻看我们采的蜂蜜香不香?想不想尝尝啊?  妈妈已经给你们预备了很多的蜂蜜水，我们一起来尝尝吧?甜不甜啊?今日我们也采了许多的蜂蜜等会我们一起带去给其它小朋友尝尝好吗?  活动反思：  首先在课的内容上我并没有实行“拿来”主义，而是对原有内容进展了提炼。音乐方面的取舍。我舍弃了原来的音乐，重新剪辑了一首新的节奏显明的音乐，更有利于孩子把握小碎步的练习。  课的详细环节是：图片小蜜蜂的导入——知道小蜜蜂长什么样，初步体会小蜜蜂的勤劳精神——学习蜜蜂采蜜的动作——创编采蜜动作——花园采蜜——品尝蜂蜜。  在课的导入时由于我的问题问的不是很标准，导致幼儿始终重复答复一个问题，是语言的引导不到位而引起的混乱，我没有明确提出小蜜蜂长什么样子?而是他们来看。而只是说了你在图片上观察了什么。所以我觉得在调整后的教案里我应当在图片出示时，直接提出：“小蜜蜂长什么样子?”这个问题。能通过幼儿看到图片表达出蜜蜂的形态及主要特点。  在仿照蜜蜂采蜜环节时，在这一环节，孩子们结合着以往的生活阅历，了解蜜蜂的根本形态和活动规律，引发对自然界的喜爱和探究的同时，幼儿通过演一演，个个跃跃欲试，热忱高涨。并且在最终一个环节品尝蜂蜜时，教师指导语是“请你们经常你们自己采的蜂蜜”，带动了课堂的气氛，幼儿的心情更加高涨。 2、小班音乐活动教案：小蜜蜂教案(附教学反思) 设计思路：  活泼好动是幼儿的天性，而如何把这种天性发挥到一个受益的层面上，使幼儿在动的过程中得到各种有利身心安康的体会。而舞蹈正是一个非常不错的选择，让幼儿在身体动起来的同时，又培育其对音乐对艺术的感受力量，得到一种观赏美和表现美的情感体会。舞蹈《小蜜蜂》。以学习舞蹈动作中根本动作小碎步为课题设计的中心，让幼儿在体验蜜蜂在花丛中飞来飞去勤劳采蜜的欢乐情景中，学习舞步小碎步，当一只欢乐采蜜的小蜜蜂。能感受音乐节拍做动作，并获得一种对小蜜蜂勤劳不懒散表示认同的情感体验。  活动目标：  1、了解小蜜蜂的根本形状，情愿用动作表现小蜜蜂采蜜。  2、感受2/4拍的节奏并体验小蜜蜂勤劳工作的欢乐。  3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。  4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。  5、愿意参与音乐活动，体验