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小班音乐游戏数星星教案反思 1、小班音乐嬉戏数星星教案反思 活动目标：  1、在美丽抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。  2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，把握歌曲的心情及内容。  3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的满意之情。  4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。  5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。  活动预备：  1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。  2、玩具小男孩娃娃一个。  活动过程：  一、谈话导入。  1、提问：“小朋友你们喜爱星星吗?(喜爱)那你们知道星星是在什么时候消失的吗?(晚上)那你们知道天上有多少颗星星吗?”  2、现在请小朋友们跟着教师一起去数星星吧!(音乐：闪耀的小星)  3、你们数清晰了吗?  二、在情境中理解歌词。  1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清晰了吗?我们一起来听听看。”  2、听教师唱歌曲两遍。  3、“小宝宝是怎么数星星的呀?数星星的动作应当怎么做?”幼儿尝试做数星星的动作。  4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做?  三、嬉戏：数星星  1、教师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。  2、分角色玩嬉戏，可连续玩几次。  3、将“宝宝”数星星的满意之情反应给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。  活动反思：  本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的乐观性。 2、小班音乐嬉戏活动数星星教案反思 活动目标：  1、在美丽抒情的气氛中感受音乐旋律及歌词。  2、通过师生分别扮演“宝宝”和“星星”的不同角色，把握歌曲的心情及内容。  3、能体会“宝宝”在夜晚数星星的满意之情。  4、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。  5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。  活动预备：  1、教室内各处可悬挂大大小小的星星。  2、玩具小男孩娃娃一个。  活动过程：  一、谈话导入。  1、提问：“小朋友你们喜爱星星吗?(喜爱)那你们知道星星是在什么时候消失的吗?(晚上)那你们知道天上有多少颗星星吗?”  2、现在请小朋友们跟着教师一起去数星星吧!(音乐：闪耀的小星)  3、你们数清晰了吗?  二、在情境中理解歌词。  1、“有个小宝宝啊，他也在晚上数星星，那他数清晰了吗?我们一起来听听看。”  2、听教师唱歌曲两遍。  3、“小宝宝是怎么数星星的呀?数星星的动作应当怎么做?”幼儿尝试做数星星的动作。  4、小宝宝啊，他数来数去也数不清。”这个数不清的动作你想怎么做?  三、嬉戏：数星星  1、教师做“小宝宝”，其余幼儿做“星星”，小宝宝在“星星”中间边走边数。  2、分角色玩嬉戏，可连续玩几次。  3、将“宝宝”数星星的满意之情反应给全班幼儿，集体扮演“小宝宝”数“星星”。  活动反思：  本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标根本达成，缺乏的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应当设计一些合作沟通的环节。教师要仔细反思，从教学环节设计入手，争取削减走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的乐观性。 3、小班音乐活动教案：小星星教案(附教学反思) 设计意图：  《小星星》这个音乐活动简洁又富好玩味，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首歌曲已经耳熟能唱，通过猜测、争论，倾听，使幼儿更好地熟识歌曲节奏。在幼儿已有阅历的根底上，我们通过奇妙提问，运用幼儿熟识的奥尔夫音乐教具，让幼儿在嬉戏中从听觉感知节奏型，乐于用好听的声音和节奏去进展伴奏，感受声音的奇怪。并通过与同伴的合作表演尝试制造简洁的声音效果在增加幼儿乐趣的同时，使其对节奏的表现力量和制造力量得到进展。  活动目标：  1、学习在音乐的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出乐曲的节奏。  2、体验同