精彩的课堂评价语.docxVIP

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PAGE PAGE 3 精彩的课堂评价语 1、听听谁读得更有韵味。 2、你们愿意读出这首诗的韵味来吗? 3、读出韵味来了,越读越有味道了。 4、听出来了,有伤心的感觉了。 5、知音相遇,是多么幸福的事。带着这种心情读一读句子。 6、我能用“善哉”来回答你吗?你读得很好! 7、你走进了伯牙的内心世界…… 我太幸运了,你是我在世上唯一的知音…… 8、如果你把声音再提高一点儿,英子会更快乐的! 9、让我们把笑容写在脸上,一起去体会英子快乐的心情。 10、读一读,找一找,有没有让你心头一热的句子。 11、孩子们,让我们举起双手鼓励英子。如果你感动了,让我们陪她一起流泪;如果她开心了,让我们陪她一起欢笑。 听讲: *瞧,xx 坐得真端正,看他的认真劲我就知道他是个会学习的孩子! (这是暗示学生遵守纪律) *听得真认真,不仅坐得端正而且第一个把小手举起来了呢! *你听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了! (这是暗示学生认真听讲) 发言: *你的声音真响亮,把声音送到每个人的耳朵里了,真棒!(暗示学生发言 声音要响亮) *你的表达很清楚,而且有自己的想法,是个会学习的孩子! (暗示学生会动脑思考) *真清楚啊,我们都听明白了! *别急,再想一想慢慢来,相信自己会说好的! (暗示学生相信自己) 读书: *他把自己的感受读出来了,让我仿佛置身其中了! *真美啊,我的眼前好像出现了那一幅幅活的画面! *真会读书,能把这个词语(句子)读得这么生动! (暗示学生会读书、会朗读有语感) *他的朗读姿势最好,是个好习惯! (暗示学生保持良好的读书姿势) 提问: *能提出这么有价值的问题,真了不起! *你很会发现问题,我们可以共同来研究一下! (暗示学生会发现问题,发现有价值的问题) 书写: *他写字的时候,“三个一”保持得真好! (暗示学生保持良好的书写姿势) *一笔一划,横平竖直,字写得真规范! *这个字的撇捺真舒展,写得真漂亮!(暗示学生写规范漂亮的字)

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