小学英语_A letter to Lingling教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 教学目标 知识目标： 学生能够在语境中学习词语world，difficult，answer和核心句 I’ve got some Chinese chopsticks. I haven’t got a book about the US. 能力目标： 1. 通过听读课文，回答问题，选择，使全体学生能够整体理解文本含义。 2. 借助问题与思维图，学生能够运用I’ve got...句型做比较具体的自我介绍。 3. 通过小组活动学生能够学会怎样向笔友写信。 情感目标: 通过指导学生阅读Laura写给玲玲的信，能够激发他们乐于结交新朋友的兴趣，开阔他们的文化视野。 教学环节 Warming